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教师课堂提问策略的优化研究论文
摘要：本文旨在探讨教师课堂提问策略的优化研究，通过对当前课堂提问现状的分析，提出了一系列优化策略，以期为提高课堂教学质量提供参考。文章首先分析了当前课堂提问存在的问题，包括提问方式单一、提问内容不具针对性、提问评价机制不完善等；接着从提问方式、提问内容、提问评价三个方面提出了优化策略，以期为教师提供有益的启示。
关键词：课堂提问；提问策略；优化研究
一、引言
（一）1.内容：当前课堂提问存在的问题
（1）提问方式单一：在课堂提问过程中，教师往往采用封闭式提问，即只允许学生回答“是”或“否”的问题，导致学生思维受限，无法充分发挥自己的想象力。
（2）提问内容不具针
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