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抽动障碍与注意力缺陷多动障碍的家校合作研究
目录
内容综述................................................3
1.1研究背景...............................................4
1.2研究目的与意义.........................................5
1.3研究方法...............................................6
抽动障碍与注意力缺陷多动障碍概述........................7
2.1抽动障碍的定义与分类...................................7
2.2注意力缺陷多动障碍的定义与分类.........................8
2.3两种障碍的共同点与差异.................................9
家校合作的重要性.......................................10
3.1家校合作的理论基础....................................11
3.2家校合作在儿童心理健康教育中的作用....................11
3.3家校合作在抽动障碍与注意力缺陷多动障碍干预中的实践意义
抽动障碍与注意力缺陷多动障碍的诊断与评估...............13
4.1诊断标准与流程........................................14
4.2评估工具与方法........................................15
4.3诊断与评估的注意事项..................................16
家校合作的具体策略.....................................17
5.1家长教育..............................................18
5.1.1家长培训............................................19
5.1.2家长沟通技巧........................................19
5.1.3家长支持系统........................................20
5.2教师培训..............................................21
5.2.1教师专业发展........................................22
5.2.2教学策略与方法......................................24
5.2.3教师心理支持........................................24
5.3学校环境优化..........................................25
5.3.1课堂管理............................................26
5.3.2学校活动安排........................................27
5.3.3学校资源整合........................................28
案例分析...............................................29
6.1案例一................................................30
6.2案例二................................................31
6.3案例分析与启示........................................32
家校合作的效果评估.....................................33
7.1评估指标与工具........................................33
7.2评估方法与步骤........................................34
7.3评估结果分析..........................................35
存在的问题与挑战.............................
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