人教版新课程标准高中数学必修一2.2 基本不等式 (36)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

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2025-03-15 发布于山东
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人教版新课程标准高中数学必修一2.2 基本不等式 (36)教学课件幻灯片PPT.pptx

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2.2基本不等式

问题探究1：基本不等式

一、重要不等式一般地，对于任意实数a、b，总有,当且仅当a=b时，等号成立式中用()代替a，b会得到什么结论？

二、基本不等式一般地，对于任意实数a0、b0，总有,当且仅当a=b时，等号成立几何平均数算术平均数另一种表述：两个正数算术平均数不小于其几何平均数如何证明？分析法

即时训练1、基本不等式（1）重要不等式：对于任意实数a,b,都有_____当且仅当_______时，等号成立（2）基本不等式形式：______________________成立的前提条件：___________等号成立的条件：___________

问题探究2:利用基本不等式求最值思考：利用基本不等式求最值时应注意哪几个条件？若求和(积)的最值时，一般要确定哪个量为定值？

判断下列推理是否正确（1）若,则由得，的最小值是2（2）若,则由得，的最大值是（4）若,则由得，的最大值是（3）已知,若则最小值是2

问题探究2:利用基本不等式求最值思考：利用基本不等式求最值时应注意哪几个条件？若求和(积)的最值时，一般要确定哪个量为定值？基本不等式求最值的条件：（1）x,y必须是_________（2）求积xy最大值时，应看和x+y是否为________;同理，求和x+y最小值时，应看积xy是否为_________（3）等号满足的条件是是否成立一正二定三相等

例1已知x0，求的最小值分析：由x0,及积为定值，可利用基本不等式求和的最小值积定和最小

变式1：求的最小值变式2：求的最小值

例2已知，求的最大值解：当且仅当时等号成立所以最大值为变式3：已知，求的最大值和定积最大

变式4：已知，求的最大值