10.2 阿基米德原理 课件(共29张PPT)2024-2025学年人教版物理八年级下学期.pptxVIP

第十章浮力第2节阿基米德原理

教学分析课前准备学习目标1.理解阿基米德原理的内容和基本观点。2.掌握浮力的计算方法，能够运用阿基米德原理进行浮力计算。3.经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的有关方法。

课前准备教学分析学习重点：如何利用实验结论归纳出阿基米德原理。学习难点：阿基米德原理的应用。学习方法：通过分组实验，探究浮力的大小，从而总结出阿基米德原理的内容。相关准备：多媒体课件、弹簧测力计、溢水杯、烧杯、小桶、水、盐水、大小相同的铁球、橡皮泥球、木块、石块、细线、查阅“死海”的资料，搜集阿基米德与王冠的故事。

教学内容01情境引入02互动新授03巩固拓展04课堂小结点我喔

情境引入想一想为什么人在“死海”中“不死”？这就是我们本节课所要讨论的话题——阿基米德原理。

互动新授王冠真假鉴定阿基米德是古希腊著名的数学家和物理学家。他在力学领域里的一个重要发现是浮力定律。传说，阿基米德是凭借丰富的经验和一时的灵感，在洗澡中发现了鉴定真假王冠的方法.那是在2200年前，当时叙拉古国王亥厄洛让珠宝匠给他制作了一顶纯金的王冠，做成后既高兴却又怀疑工匠偷了他的金子，王冠里可能有假，尽管做好的王冠跟送去的黄金一样重，谁又能保证那顶王冠没有用银子做成芯子呢?怎样对王冠作无损伤的鉴别呢?国王把这一难题交给了阿基米德，阿基米德为此思考了数日，仍无结果.有一天，他前往澡堂洗澡，当他跨入盛满水的浴盆时，水溢出盆外，并感到身体有点漂浮，并且身体浸没在水中的部分越多，溢出的水也越多，同时水对身体的托力也越大.阿基米德欣喜若狂，一下从浴盆里跳了起来，光着身子就跑了出去，一边跑还一边喊：“尤里卡(希腊语：发现了),尤里卡.”事后，他给国王和大臣进行了表演：他把王冠以及和王冠相同重力的一块纯金和一块纯银，分别放入装满水的容器中，由排出水的多少，测出了它们的不同体积，他根据王冠的体积大于纯金的体积而小于纯银的体积这个事实，断定在王冠里掺了假。另一种说法是，阿基米德取来等重的金块、银块和王冠，分别称出它们在水中的重力，算出它们在水中减少的重力，证明王冠里确实用银子掺了假，工匠也被国王治了罪。??????阿基米德的一声“尤里卡”,喊出了人类探寻到大自然奥秘时的惊喜.正是为了纪念这一事件，现代世界最著名的发明博览会以“尤里卡”命名。

互动新授知识点一阿基米德灵感的启示工匠的手艺很高明，制造的王冠非常精巧，其重量和当初国王给的黄金一样。于是国王让阿基米德来鉴定，但是不允许破坏皇冠。

互动新授突然阿基米德意识到：物体浸在液体中的体积不就是物体排开的体积吗！他高兴地衣服都忘记穿了，就跑出了门大喊：我找到了，我找到了……

互动新授排开液体的体积物体浸在液体中的体积=等质量的不同物质，密度不同，体积不等。

互动新授阿基米德的故事带给了我们什么启示?总结：物体排开液体的体积越大，它所受的浮力就越大；液体的密度越大，它所受的浮力就越大。启发：如果物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，那么，浮力的大小与排开液体的重力肯定也有密切的关系。下面我们一起来探究。影响浮力大小的因素物体浸在液体中的体积液体的密度V排ρ液×=m液F浮G液想一想物体排开液体的体积

互动新授知识点二浮力的大小物体所受的浮力与它排开液体所受的重力有什么关系?提出问题猜想可能相等。可能成正比。……大家的猜想有很多，那么大家猜想得对不对呢?下面我们通过实验来探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。

互动新授探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系实验思路问题一：我们要探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系，实验的基本思路是什么?基本思路是首先测量物体所受的浮力，然后测量此时物体排开液体所受的重力。本次探究实验用到的实验仪器：弹簧测力计、重物、溢水杯、小桶等。问题二：我们具体应该怎样测量物体的浮力?怎样测量物体排开液体的重力呢?可以用什么工具测量物体的重力?我们在上一节课学到了哪些求浮力的方法?问题三：如果要减小实验误差，应该怎样设计实验操作顺序?

互动新授实验过程1.用弹簧测力计测量空桶所受的重力G桶(如图甲)。2.用弹簧测力计悬挂重物，读出物体在空气中静止时弹簧测力计的示数(如图乙)，即重物的重力G物。3.用弹簧测力计悬挂重物浸在水中(如图丙)，静止时读出弹簧测力计的示数F拉。同时用小桶将排开的水收集起来。4.用弹簧测力计测量装水小桶所受的总重力G总(如图丁),计算排开的水所的重力G=G总-G桶。5.计算物体在水中所受浮力的大小F浮=G物-F拉。6.记录测量的实验数据。7.多次重复步骤3-6。

互动新授记录的实验数据如下表：

互动新授实验演示

互动新授实验结论请大家分析实验数据，得出结论。总结：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大