分析unit 11 how was your school trip 1a 2c单元您学校Trip sectiona1a2c.pdfVIP

Unit11Howwasyourschooltrip?

SectionA1a-2c

一、分析

本单元主要以Howwasyourschooltrip?这一话题，让学生

围绕“过去发生的事情”学习和运用一般过去时态的一般疑问句

Didyou...?及其答语，询问过去的，让学生学习讨论和过

去发生的事情。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于激发学

生运用简单的英语进行交际和交流的。在学习活动中，学生通

过交换对过去发生的事情的描述和看法，促进学生之间和师生之间

的交流，增进友谊。

SectionA主要学习内容：以Carol’sschooltrip为主线，

学般过去时态和动词的规则与不规则变化，学般过去时态

的一般疑问句：Didyou...?

二、学生分析

学生在六年级时已接触过一般过去时，因此本课内容对学生来

说容易接受。且本课话题围绕“农场之行”展开，对于城镇学生会

感，对于乡村学生觉得很熟悉，所以能够调动他们的学习积极

性。

三、教学目标

1.语言知识目标

基本词汇：学生会读写milk,cow,horse,feed,farmer,quite,

anything,grow,farm,pick,excellent,countryside,inthe

countryside。

基本词组：学生可以使用goforawalk,milkacow,ridea

horse,feedchickens,talkwithafarmer,quitealot

(of…),takephotos,inthecountryside来描述农场生活以及

个人生活经历。

基本句型：学生理解并使用以下句型：

Howwasyourschooltrip?Itwasgreat!

Didyougotothezoo?No,Ididn’t.Iwenttoa

farm.

Didyouseeanycows?Yes,Idid.Isawquitealot.

DidCarolrideahorse?No,shedidn’t.Butshe

milkedacow.

Werethestrawberriesgood?Yes,theywere.No,they

weren’t.

2.技能目标:能运用一般过去时描写过去的事情

3.目标:通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生

在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换看法，学会表达自己

的感受，并热爱自然，享受自然，放松自己。

四．教学重难点

1、熟练拼写和运用:milk,cow,horse,feed,farmer,quite等词

和短语，并会在句子中正确使用。

2、一般过去时动词的过去时和现在时的转变以及助动词did后要用

动词。

3、对过去的事情进行询问并做简单的描述。

五.教学方法

CommunicativeLanguageTeaching

Task-baskedLanguageTeaching

六教学流程设计

一、Lead-in

1.Greetingandintroducethetitle.

2.Showteachingaimsanddifficultandimportantpoints.