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现象学视域下体育教学实践的深度剖析与革新路径
一、引言
1.1研究背景
在体育教育蓬勃发展的当下,体育教学实践作为实现体育教育目标的核心环节,承载着促进学生身体发育、技能提升、心理成长和社会适应能力发展的重任。然而,当前体育教学实践中却面临着诸多问题,严重阻碍了体育教育价值的充分彰显。
从教学目标来看,存在着目标定位模糊、功利化倾向严重的问题。部分体育教学过于强调竞技成绩和技能训练,忽视了学生的个体差异和全面发展需求,如在一些学校的体育教学中,以比赛获奖为主要目标,集中训练少数有体育天赋的学生,而忽略了大多数学生的体育兴趣培养和基本体育素养的提升,使得体育教学的育人功能大打折扣。
教学内容
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