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现象学视域下体育教学实践的深度剖析与革新路径

一、引言

1.1研究背景

在体育教育蓬勃发展的当下，体育教学实践作为实现体育教育目标的核心环节，承载着促进学生身体发育、技能提升、心理成长和社会适应能力发展的重任。然而，当前体育教学实践中却面临着诸多问题，严重阻碍了体育教育价值的充分彰显。

从教学目标来看，存在着目标定位模糊、功利化倾向严重的问题。部分体育教学过于强调竞技成绩和技能训练，忽视了学生的个体差异和全面发展需求，如在一些学校的体育教学中，以比赛获奖为主要目标，集中训练少数有体育天赋的学生，而忽略了大多数学生的体育兴趣培养和基本体育素养的提升，使得体育教学的育人功能大打折扣。

教学内容