语文小说文本解读技巧训练教案：以小说围城为例.docVIP

语文小说文本解读技巧训练教案：以小说围城为例

一、教案取材出处

《围城》（TheFortifiedCity）是中国现代著名作家钱钟书创作的长篇小说，通过主人公方鸿渐的婚姻与人生经历，讽刺了当时的社会风气和人性弱点。教案取材于《围城》这一经典小说，旨在通过文本解读技巧的训练，帮助学生深入理解小说内容，提高文学鉴赏能力。

二、教案教学目标

培养学生对语文小说文本的解读兴趣，提高阅读小说的积极性。

通过《围城》这一经典作品，让学生了解小说的结构特点、人物刻画、语言风格等。

培养学生运用文本解读技巧，深入挖掘小说内涵，提高文学鉴赏能力。

通过小组讨论、个人反思等方式，提高学生的合作意识与沟通能力。

三、教学重点难点

教学重点

（1）小说《围城》的基本情节与人物关系；

（2）小说的结构特点、人物刻画、语言风格等；

（3）文本解读技巧在《围城》中的应用。

教学难点

（1）如何引导学生理解小说的讽刺手法；

（2）如何运用文本解读技巧，深入挖掘小说的内涵；

（3）如何提高学生的合作意识与沟通能力。

序号

教学内容

教学目标

教学重点难点

1

小说《围城》的基本情节

了解小说故事背景、主要人物、情节发展等

如何引导学生关注小说的讽刺手法，提高学生的阅读兴趣

2

小说的人物刻画

掌握小说中主要人物的性格特点、形象塑造等

如何运用文本解读技巧，分析人物形象与情节发展之间的关系

3

小说语言风格

理解小说的语言特色，如讽刺、幽默、比喻等

如何引导学生关注小说的语言风格，提高学生的文学鉴赏能力

4

小说结构特点

分析小说的结构特点，如情节设置、章节安排等

如何引导学生关注小说的结构特点，提高学生的阅读理解能力

5

文本解读技巧在小说中的应用

学习并运用文本解读技巧，如人物心理分析、社会背景探讨等

如何引导学生运用文本解读技巧，深入挖掘小说的内涵

6

小组讨论与个人反思

培养学生的合作意识与沟通能力，提高学生的综合素质

如何引导学生进行小组讨论与个人反思，提高学生的合作意识与沟通能力

7

课堂总结与作业布置

如何引导学生对本节课的学习内容进行总结，提高学生的学习效果

四、教案教学方法

讲授法：教师根据教学目标和教材内容，系统讲解小说《围城》的基本情节、人物刻画、语言风格等，引导学生了解小说的基本结构和特点。

小组讨论法：将学生分成小组，针对小说中的具体问题进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的合作意识和沟通能力。

案例分析法：选取小说中的经典片段，引导学生分析人物心理、情节发展、社会背景等，提高学生的文本解读技巧。

角色扮演法：让学生扮演小说中的角色，体验角色的心理和情感，深入理解小说内容。

作业法：布置课后作业，要求学生撰写读书笔记、心得体会等，巩固所学知识。

五、教案教学过程

导入新课：教师简要介绍钱钟书及其作品《围城》，激发学生的阅读兴趣。

讲解小说背景：教师详细讲解小说的时代背景、主要人物、故事情节等，引导学生了解小说的整体框架。

人物分析：教师选取小说中的经典人物，如方鸿渐、苏文纨等，引导学生分析人物性格、心理活动，运用案例分析法和角色扮演法。

语言风格分析：教师讲解小说的语言特色，如讽刺、幽默、比喻等，引导学生体会小说的语言魅力。

结构特点分析：教师分析小说的结构特点，如情节设置、章节安排等，引导学生理解小说的整体结构。

小组讨论：将学生分成小组，针对小说中的具体问题进行讨论，如“方鸿渐的性格特点对小说主题的影响”、“小说讽刺手法在小说中的作用”等。

六、教案教材分析

教材内容：《围城》是一部经典的讽刺小说，通过对主人公方鸿渐的婚姻和人生经历进行描绘，讽刺了当时的社会风气和人性弱点。

教材特点：

（1）人物形象鲜明：小说中的主要人物，如方鸿渐、苏文纨等，都具有鲜明的个性特点。

（2）讽刺手法丰富：小说运用了多种讽刺手法，如夸张、对比、讽刺等，增强了小说的幽默感和批判性。

（3）结构紧凑：小说结构紧凑，情节发展合理，章节安排合理，便于学生理解。

教材教学目标：

（1）引导学生了解小说的时代背景和主题思想。

（2）培养学生的文本解读技巧，提高文学鉴赏能力。

（3）激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。

序号

教学环节

教学方法

教学目标

教学重点难点

1

导入新课

讲授法

了解钱钟书及其作品《围城》，激发学生的阅读兴趣。

如何抓住学生的兴趣，引入新课内容

2

讲解小说背景

讲授法

引导学生了解小说的时代背景、主要人物、故事情节等。

如何系统地讲解小说背景，使学生形成整体印象

3

人物分析

案例分析法、角色扮演法

分析小说中的人物性格、心理活动，运用案例分析法和角色扮演法。

如何引导学生深入分析人物形象，理解人物心理活动

4

语言风格分析

讲授法

理解小说的语言特色，如讽刺、幽默、比喻等。

如何引导学生体会小说的语言魅力，提高文学鉴赏能