仲裁法律实务实践 课程教学大纲.doc

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ADDINCNKISM.UserStyle《仲裁法律实务》课程教学大纲

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

0723S03049

开课单位

法学院

课程名称

（中文）仲裁法律实务

（英文）Arbitrationlawpractice

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

36

课程类别

专业拓展课程

先修课程

法理学、宪法学、民法、民事诉讼法等

适用专业（类）

法学0301

二、课程描述及目标

（一）课程简介

仲裁法是一门应用型法律学科。仲裁是一种解决财产权纠纷的民间性裁判制度，它既不同于解决同类争议的司法、行政途径，也不同于当事人的自行和解。随着社会经济的迅速发展，民事争议大量增加，维护社会秩序的需求就必然促使社会争议的解决机制从单一化向多元化发展。在这一争议解决机制的发展过程中，起源于维护商人利益的仲裁制度，因其具有民事诉讼所无法比拟的特点，如灵活、快捷、以意思表示为核心等，而逐渐得到公众的喜爱与社会的认可，并迅速发展为与诉讼并行的重要的争议解决机制。仲裁立法的产生及其发展成为仲裁法学得以产生和发展的前提，仲裁立法既是对仲裁实践经验的总结，同时又要运用于仲裁实践，并通过实践进一步检验仲裁立法能否适应仲裁实践的需要，从而使仲裁立法得到进一步完善与发展。仲裁法学不仅要立足于研究仲裁立法与仲裁实践，而且还应当研究仲裁法与其他民事程序法之间的关系、研究国外的仲裁立法与实践，只有这样才能促进我国仲裁立法与仲裁实践的进一步发展。

仲裁法律实务课程是一门实践性和实用性很强的课程。仲裁法实务课程重点在于仲裁实务知识和技能的习得，要求学生能够掌握仲裁法中的基本概念、程序特点等，特别是要求学生掌握仲裁法律文书制作方法、仲裁调解方法、审理仲裁案件的具体方式、仲裁裁决书的强制执行等实务知识。

（二）教学目标

通过本学科的学习，使学生基本掌握我国仲裁的基本原则和基础理论，比较熟练地掌握仲裁的程序和规则，广泛了解国外的仲裁制度。能够用仲裁法学的研究方法来分析民事争议，能够运用仲裁法学的专业知识分析相关程序法案例。

课程目标1：掌握我国仲裁法的立法特点，了解我国仲裁机构的设置规律和状况。把握普通民商事仲裁、劳动人事纠纷仲裁、土地承包纠纷仲裁的立法以及机构设置和程序上的不同点。

课程目标2：掌握仲裁法的基本概念、基本理论和主要原则；掌握仲裁的性质及其与民事诉讼的区别、了解仲裁在解决民事纠纷中的作用和地位以及仲裁法发展的国内外最新动态。

课程目标3：掌握仲裁参与人的资格要求、仲裁程序的运行特点、仲裁保全、仲裁的证据制度、仲裁的和解与调解、仲裁裁决的撤销、不予执行仲裁裁决等重点知识，能够分析仲裁制度及具体程序与民事诉讼制度的差异点。

课程目标4：运用学到的仲裁法知识研判相关案例，做到理论与实践相结合，提高分析问题和解决问题的能力。掌握仲裁法律文书的制作方法，了解各种法律文书适用场合以及文书特点。把握仲裁调解和和解的基本技巧，了解提高和解与调解成功率的方法。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握仲裁的性质，熟悉现行的仲裁法律制度体系，理解仲裁在解决民事纠纷中的地位和作用。

课程目标1

课程目标2

20%

1-2：掌握仲裁制度的主要内容、程序特点；了解仲裁制度和程序与民事诉讼制度和程序的区别。

课程目标1

课程目标2

20%

2-1：能够利用仲裁法的基本理论、原则、法律规定及司法解释分析仲裁程序的相关问题；认识我国仲裁程序存在的问题，能够独立提出仲裁程序的完善对策。

课程目标3

课程目标4

20%

2-2：能够利用仲裁法的知识对仲裁实务问题独立提出有价值的解决方案。

课程目标4

20%

2-3：掌握仲裁中的和解以及调解技法，能够根据仲裁当事人特定需求，以仲裁代理人的身份促成和解或调解，形成易被接受的和解或调解方案。

课程目标3

课程目标4

10%

3-1：掌握仲裁法律文书的制作方法。

课程目标4

10%

四、教学方式与方法

本课程以教材讲授为主，同时采用启发式、讨论式、案例课等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。习题课、讨论课、案例课是启迪学生思维、培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，应在教学教师引导下以讨论、交流为主。鼓励通过网络资源、专题讲座、探索性实践、小课题研究等多种方式展开探究性学习。因材施教，激发学生的智力和潜能，调动学生的主动性和积极性。

在教学方法上，应发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，提倡有效利用多媒体技术教学。应积极创造条件，充分利用计算机辅助教学，网络教学等现代教育技术的优势，扩大教学信息量，提高教学质量和效益，培养学生分析问题和解决问题的能力。特别是应