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新编人教版三年级下册数学教学设计(全册教案).pdfVIP

新编人教版三年级下册数学教学设计(全册教案).pdf

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第一单元位置与方向

第一课时东南西北

教学内容:例1及练习。

教学目标:

1、结合具情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的

一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物所在的方向。

2、培养享生良好的观察能力。

教学重点:使学生认识东、南、西、北四个方向。

教学准备:多媒课件

教学过程:

一、导入新课:

1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和

感受方位。

2、组织学生活动:而向黑板,指一指前、后、左、右。

3、师:“谁认得东、西、南.、北方向?你是怎样认识的?”

4、出示课题:东西南北

二、新知:

1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。

2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板)

3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?

4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右

边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说?

5、完成书本填空和做一做:

课件出示例1:

图书馆在操场的东面,育馆在操场的()面。教学楼在操场的()

面,大门在操场的()面。

完成“做一做”

三、巩固练习:

1、完成练习一第2题

先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)

你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有

什么?

2、在教室玩“走方向的游戏”。

3、小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?

4、小组讨论:你怎样记住我们许昌市的东西南北方向?

5、背儿歌:早晨起床面向太阳,前边是东后边是西,左边是北右边是南。

四、小结。

课外作业:认方向。

板书设计:

教学反思:

第二课时

教学内容:例2、例3及练习

教学目标:

1、使学生知道地图上的方向。

2、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

教学重点:使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

教学难点:画示意图

教学准备:多媒课件

教学过程:

一、复习:

1、汇报课外认方向的情况。

2、说说教室和校园的东西南北各有什么。

3、玩“认方向”的游戏。

二、新课:

一()课件出示例2:

1、观察校园图,你能两出校园的示意图吗?怎样画,能让别人看懂方向?

2、学生同桌合作画。

3、交流汇报:把学生画的多种情况展示出来。

4、请大家观察这几种不同的示意图,你觉得怎么样?(没有统一的标准,太

乱了。)

5、为了方便交流,地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在,你

能按这个要求画出示意图吗?并注意标上“北”的方向。

6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。

二)课件出示例3情景图:

1、观察例3图,你是怎么找到“北”边的?图上标有)

2、两个小朋友在做什么?少年宫怎么走?请你先用手指出路线图,同桌互相

看看指对了吗?

3、同桌互相说:

去体育馆怎么走?去医院怎么走?去商店怎么走?去电影院怎么走?

三、巩固练习

1、认一认地图上的方向:挂图)

2、做一做:从图上获知“北”,根据“上北下南左西右东”练习指一指。

四、总结:在这节课中你学会了什么?对今后的生活有什么帮助?

板书设计:

教学反思:

第四课时

教学内容:例4以及练习。

教学目标:

使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给

定的一个方向东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述

物体所在的方向。

教学重点:

使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。

教学难点:

在生活中实际应用

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习:

1、画一画方向

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