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八级物理上册二章二节声音特性课时学案无答案新人教版.pdfVIP

八级物理上册二章二节声音特性课时学案无答案新人教版.pdf

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2.2声音的特性

学习目标:

1、了解声音的三个特征:音调、响度和音色

[源:

2、了解音调的高低与体振动频率的关系;(难点)响度的大小与体振动的振幅、

距离声源的远近关系;不同体发出的音色不同。(重点)

3、培养自己的观察、实验操作能力和概括能力

目标问题化:

1、什么是声音的音调?

2、音调由什么决定?理解探究实验。音调

3、什么叫频率?频率的单位是什么?

4、人所能听到的频率范围是多少?

5、什么是响度?响度与什么因素有关?响度

6、什么是音色?音色

7、声音的三要素是什么?目标1

教学思路:

1、引入:用一曲交响曲。刚才欣赏到的震撼人心的乐曲,表达了人们与命运抗

争,在逆境中奋进的精神。有的地方音调低沉,有的地方音调高昂;有时声音大,有时

声音小;有钢琴和其它乐器组合演奏出了的乐章。如何能奏出如此变化多端的曲子

来呢?学了这节课后,将知道其中的奥妙―――设置悬念,激发学习。

2、通过探究实验(1)、让学生知道什么是音调。(2)、音调与什么因素有关。(3)、提

出频率的概念。(4)、知道人耳能听到的频率范围。(5)、知道超声和次声。(注、在

这里第一次提出控制变量法。即在做书本上演示实验时,注意保证使用力一样。)

3、通过探究实验(1)、知道什么是响度。(2)、知道什么是振幅。(3)响度与什么因素

有关。

4、知道什么是音色。知道乐音的三要素。

5、通过阅读36页科学世界,了解乐音和乐器。

一、引入:设置悬念,激发学习。时间2分钟。

用一曲交响曲。刚才欣赏到的震撼人心的乐曲,表达了人们与命运抗争,在逆境

中奋进的精神。有的地方音调低沉,有的地方音调高昂;有时声音大,有时声音小;有钢琴

和其它乐器组合演奏出了的乐章。如何能奏出如此变化多端的曲子来呢?

二、演示实验、自主学习―――学习目标2,时间25分钟。

活动1:写出音乐中的调子1、2、3、4、5、6、7、I,请学生唱,并说出哪个音调

最高,哪个音调最低。学生唱而且音的高低。(I的音调最高,1的音调最低。)

把声音的高低叫做音调。板书音调的定义。源

活动2:探究实验,音调与振动快慢的关系。(时间10分钟)

学生将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听到它振动,同时注

意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。注意使钢尺的振动幅度大致

相同。

结论:学生对探究情况进行分析,在学生总结的基础上得出:钢尺振动得越快,发

.........

出的音调越高;钢尺振动得越慢,发出的音调越低。

.......................

三、合作探究学习―――学习目标2,

1、认识到体振动的快慢是一个很重要的量,它决定着音调的高低。(这是学生

后遇到的第

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