小学年度德育工作计划思路.pptx

小学年度德育工作计划思路

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目录

工作背景与目标

德育课程体系建设

师资队伍建设与培训

校园文化氛围营造与活动开展

心理健康教育与辅导工作推进

家校合作与社区资源整合利用

工作背景与目标

01

学生思想道德水平

德育工作队伍

德育课程与活动

家校社协同育人

01

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04

分析当前学生思想道德水平的整体状况，包括道德认知、道德情感和道德行为等方面。

评估德育工作队伍的素质和能力，包括德育干部、班主任和德育教师等。

审视德育课程和活动的设置与实施情况，分析其有效性和针对性。

分析家庭、学校和社会在德育工作中的协同状况，探讨存在的问题和改进措施。

明确年度内提高学生思想道德素质的具体目标，如增强国家意识、社会责任感、诚信意识等。

提高学生思想道德素质

加强德育工作队伍建设

优化德育课程与活动

促进家校社协同育人

设定提升德育工作队伍整体素质和能力的目标，如加强培训、提高专业素养等。

制定完善德育课程和活动的计划，以提高其吸引力和实效性。

明确加强家庭、学校和社会协同育人的目标，如加强沟通交流、形成合力等。

03

在校园文化中营造核心价值观氛围

通过校园文化建设，营造积极向上、充满正能量的核心价值观氛围。

01

在德育课程中强化核心价值观教育

将核心价值观内容融入德育课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

02

在德育活动中践行核心价值观

通过丰富多彩的德育活动，让学生在实践中体验、认知和践行核心价值观。

通过年度德育工作的实施，预期学生思想道德水平得到明显提升，表现为更加积极向上、有责任感、有担当。

学生思想道德水平明显提升

预期德育工作队伍在专业素养、教育能力和管理水平等方面得到显著提高。

德育工作队伍素质显著提高

预期德育课程和活动的设置更加合理、内容更加丰富、形式更加多样，其实效性得到明显提升。

德育课程与活动更具实效性

预期家庭、学校和社会在德育工作中的协同更加紧密、沟通更加顺畅、合作更加深入。

家校社协同育人机制更加完善

德育课程体系建设

02

强调核心价值观教育

将社会主义核心价值观融入德育课程，培养学生的道德观念和社会责任感。

传承优秀传统文化

加强中华优秀传统文化教育，弘扬民族精神，培养学生的文化自信。

关注学生心理健康

增设心理健康教育课程，帮助学生建立健康的心态和良好的心理素质。

组织丰富多样的校内实践活动，如志愿服务、文艺比赛等，让学生在实践中体验德育成果。

校内实践活动

校外拓展活动

家校合作共育

开展校外拓展活动，如研学旅行、社会实践等，拓宽学生的视野，增强学生的社会适应能力。

加强与家长的沟通与合作，共同开展德育实践活动，形成家校共育的良好氛围。

03

02

01

采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面客观地评价学生的德育表现。

建立多元评价体系

对在德育方面表现突出的学生给予表彰和奖励，树立榜样，激发学生的积极性。

实施激励措施

关注学生在德育过程中的表现和进步，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和动力。

加强过程性评价

师资队伍建设与培训

03

制定明确的选拔标准，包括专业素养、教育经验、德育理念等方面，确保选拔出优秀的德育教师。

选拔标准

为德育教师提供系统的培养计划，包括定期培训、交流研讨、实践锻炼等，促进其专业成长。

培养计划

建立合理的激励机制，对表现优秀的德育教师给予表彰和奖励，激发其工作热情和积极性。

激励机制

交流合作

鼓励教师之间开展交流合作，分享德育经验和资源，共同提升德育水平。

培训学习

组织全体教师参加德育培训，学习德育理论、方法和技巧，提高德育能力。

实践锻炼

引导教师在日常教育教学中注重德育渗透，通过实践锻炼提高德育能力。

邀请校外德育专家进校开展讲座，为教师提供专业指导和建议。

专家讲座

与校外机构或组织合作开展德育项目，共同推进学校德育工作。

合作项目

利用校外德育资源丰富学校德育内容，拓宽学生德育视野。

资源共享

校园文化氛围营造与活动开展

04

梳理学校历史沿革，总结提炼校园文化精髓。

举办校史展览、文化讲座等活动，增强学生对校园文化的认同感。

鼓励师生创作校园文化作品，传承和弘扬学校精神。

结合学校德育目标，设计系列主题活动方案。

注重活动的针对性、实效性和趣味性，吸引学生积极参与。

加强活动宣传，扩大活动影响力，形成良好的育人氛围。

突出活动的教育意义，注重培养学生的集体荣誉感和团队精神。

加强与家长的沟通与合作，共同为学生营造快乐的节日氛围。

精心策划节日庆典活动，如开学典礼、毕业典礼、运动会等。

探索家校共育新模式，如家长进课堂、亲子活动等。

加强家校沟通与交流，及时了解学生在家庭、社会中的表现和问题。

鼓励家长参与学校德育工作，共同促进学生的全面发展。

心理健康教育与辅导工作推进

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设