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数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-9的加、减法(8和9的加减法)1教案 教学设计.docVIP

数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-9的加、减法(8和9的加减法)1教案 教学设计.doc

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8和9的加减法1

教学目标

认知目标:理解8和9的加减法运算规则,能够独立进行8和9的加减运算。

技能目标:提高心算速度和准确性,尤其在处理接近10的数的加减法时,培养学生对数字的敏感度。

情感目标:通过游戏化学习,激发学生对数学的兴趣,增强解决问题的信心和勇气。

教学重难点

重点:熟练掌握8和9的加减法运算,包括直接运算和连贯运算。

难点:理解“补十法”在8和9加减法中的应用,以及如何在无实物辅助下进行快速心算。

教学准备

材料准备:数字卡片(0-9),彩色磁力豆或积木块作为实物模型,练习册或工作表,计时器。

环境准备:教室应宽敞明亮,为学生提供足够空间进行实物操作和小组活动。

教学过程

一、引入新课(5分钟)

故事导入:讲述关于“魔法森林寻宝记”的故事,其中涉及收集8件魔法物品和丢失掉9件宝藏的任务,巧妙地引入8和9的加减法学习。

二、新知讲解(20分钟)

1.直观演示

使用磁力豆或积木块展示8和9的物理构成,然后进行加减法示范,如8+1=9,9-2=7,让学生通过触觉体验理解加减法的直观意义。

2.补十法介绍

介绍“补十法”概念,即通过找到最接近10的数来简化加减法运算,如9+2可通过9+(1+1)变为(9+1)+1=10+1=11,帮助学生建立快速计算的策略。

三、实践操作(20分钟)

1.分组游戏:“夺旗大赛”

学生分成几个小组,每组轮流抽取一张数字卡片,然后进行指定的加减法运算,最快正确完成的队伍可以获得“旗帜”,累计最多旗帜的队获胜。

2.快速反应练习

利用计时器,进行8和9的加减法快速反应练习,每次出示一个算式,如“8+2=?”,看谁能最快喊出答案,以此锻炼学生的瞬时计算能力。

四、总结与反馈(10分钟)

今日收获:邀请学生分享今天学到的新知识和感到自豪的地方。

疑难解答:开放时间,让学生提问不解之处,老师和其他同学共同解答,形成互助学习的氛围。

五、家庭作业

设计一份8和9的加减法练习页,包含基础题型和应用题,鼓励学生独立完成,并请家长协助核对答案。

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