新课标人教版《体育与健康 武术》四年级下册 全册大单元教学设计.pdfVIP

义务教育

新课标体育与健康教案

武术

水平二

详案

•追求高质量

•大单元教学教案

中小学体育课大单元教学计划

【指导思想

以“健康第一”为指导思想，以落实体育学科核心素养运动能力、健

康行为和体育品德为目标，以《体育与健康课程标准》2（022年版）

为依据，聚焦“教会、勤练、常赛”，凸显体育学科身体练习的实践

性特征，努力构建体育与健康中，增强学生武术的基础知识与基本技

能、体能、展示或比赛的课程目标。坚持以学生身心发展为主体，通

过课程学习，使学生掌握武术基本技能，享受体育运动的乐趣。

【单元目标

1.通过学习与练习，了解武术基本动作、组合动作以及五步拳的

动作名称及含义，能够用正确的术语描述已学过的武术动作，了解武

术动作的基本锻炼价值和攻防含义，掌握五步拳中每一个动作的要领,

能够协调连贯、劲力顺达地进行演练。

2.通过各种练习，发展学生身体的柔韧性、协调性和灵敏性，提

高动作的准确性和连贯性，为学习武术套路奠定基础。

3.通过各种学练、小组比赛等培养学生吃苦耐劳、积极向上、勇

于进取的品质，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。

【教材分析

本单元的学习重点是武术的基本动作、组合动作和五步拳。五步

拳是中国传统武术拳种之一，主要用于学习武术的套路入门，包含了

武术中最基本的弓步、马步、仆步、虚步、歇步五种步型，拳、掌、

钩三种手型，上步、退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架

打、盖打等手法。通过五步拳的练习，可以增进身体的协调能力，掌

握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量，为进一步学习武术套

路奠定基础。通过本单元的学习，可以提高学生对武术套路的认知,

培养崇高的武德精神。课堂教学过程中要做到“以礼始，以礼终”，

使学生初步了解、体验武术的特点，明确武术的内涵。

【学情分析】

本单元的授课对象是小学三年级的学生，年龄在9岁左右，身

体较二年级更高大，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定发展，也正

处于世界观、人生观、价值观的定向阶段，通过学习武术以更好地

进行引导。

1.知识经验：先前已经学习了武术的基本手型、手法和步型、步

法，对武术有了初步的了解，为本单元的学习提供了前提；己学习的

武术健身操、武术基本功、武术基本动作，也为本单元内容的学习做

好了铺垫。

2.生活经验：很多学生观看过动作题材的电视剧、电影等，还有

部分同学观看过武术比赛，对武术套路有初步的了解，但是攻防技击

知识、实战经验匮乏，没有亲身学习一整套技术动作的经历。

3.策略经验：学生在以往的学习中，形成了合作探究意识，通过

小组合作和教师讲解的形式，学生基木能够学会木单元的内容。

4.差异表现：个别学生对学习武术的兴趣不高，缺乏自信；少数

学生肢体协调性较差，技术动作不规范。

5.困难障碍：缺乏手、眼、身法、步的协调性，对武术动作的理解不

足。

“武术”主题大单元教学计划

课

学习运动能力学习基本部分

次

主题目标学习活动练习活动比赛活动

安全运动促一、运动能力：学生了解掌握安1、运动前的注意事项认真听讲，积极思考。

健康全运动的方式。2、运动时的注意事项讨论交流，积极发言。

3、运动后的注意事项

二、健康行为：通