2025年广西教师招聘教育学与教学法精华押题卷及详解攻略.doc

广西教师招聘教育学与教学法基础知识高分押題预测试卷及答案

教育学与教学法基础知识高分押題预测试卷（一）

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一、单项选择題（在每題的四个备选答案中选出一种对的答案，并請将其代码填涂在答題卡上，錯选、多选或未选均不得分。本大題共60題，每題0.5分，共30分）

1.昆体良是古罗馬教学法大师，她是西方教育史上第一种专门论述教育问題的教育家。其代表作是（）

A.《论演說家的教育》B.《一般教育学》

C.《大教学论》D.《理想国》

2.强调身心友好发展，教育内容比较丰富，措施比较灵活的教育是（）

A.古代印度B.古代埃及

C.斯巴达D.雅典

3.心理学家所說的“危险期”或“心理断乳期”是指（）

A.童年期B.少年期

C.青年期D.成年期

4.卢梭的教育思想属于（）

A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想

C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想

5.教育目的的社会本位论的代表人物是（）

A.杜威B.卢梭

C.夸美纽斯D.诺笃尔普

6.教师的工作目的和使命是（）

A.热爱教育事业B.热爱学生

C.教书育人D.开拓创新

7.班主任与学生共同确定班级总体目的，然后转化為小组目的和个人目的，形成目的体系，以此推进班级管理活动的管理措施是（）

A.常规管理B.平行管理

C.民主管理D.目的管理

8.（）的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。

A.《教育学》B.《大教学论》

C.《一般教育学》D.《民主主义与教育》

9.課程论研究的是（）的问題。

A.為谁教B.怎样教

C.教什么D.教給谁

10.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。

A.学不躐等B.長善救失

C.学而時习之D.不愤不启，不悱不发

11.“学而時习之，温故而知新”体現了教学的（）原则。

A.直观性B.启发性

C.巩固性D.循序渐进

12.“师者，因此传道、授业、解惑也”出自（）

A.《论語》B.《春秋》

C.《学记》D.《师說》

13.提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）

A.《中庸》B.《礼记》

C.《论語》D.《学记》

14.班级讲課制的首行時代是（）

A.15世纪末的欧洲B.16世纪的欧洲

C.15世纪末的中国D.16世纪的中国

15.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反应了对人的发展有重要影响的是（）

A.环境B.遗传

C.教育D.主观努力

16.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）

A.柏拉图B.苏格拉底

C.亚里士多德D.德谟克里特

17.对受教育权具有决定作用的是（）

A.生产力B.文化

C.政治经济制度D.科学技术

18.衡量各科教学的重要原则是（）

A.教学计划B.教学大纲

C.教学目的D.課程目的

19.下列有关复式教学论述对的的是（）

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学合用于学生多、教室少的状况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同步进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

20.目的评价模式最為关键的环节是（）

A.确定措施B.确定目的

C.确定内容D.确定原则

21.用实证的措施来研究知识的价值问題，重视实科教育的教育家是（）

A.卢梭B.斯宾塞

C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特

22.在人的发展中起主导作用的原因是（）

A.遗传B.环境

C.教育D.个体的主观能动性

23.在欧洲封建社会出現的两种类型的教育是骑士教育和（）

A.斯巴达教育B.雅典教育

C.教会学校D.实科教育

24.“因材施教”的教育原则根据是人的身心发展的（）

A.阶段性B.个别差异性

C.次序性D.不均衡性

25.提出教育具有相对独立性，重要是强调教育（）

A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约

C.对政治经济有增进作用D.有自身的特点和规律

26.教育目的一般由两部分构成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格B.社会价值

C.发展方向D.发展速度

27.学校文化的关键是学校各群体所具有的（）和行為方式。

A.精神面貌B.思想观念

C.抽象思维D.理性思索

28.以某种教学理论為指导，以一定教学实践為基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的规定和程序整合而成的，比较固定的和具有经典性的教学实践形式称之為（）

A.教学模式B.教学原则

C.教学组织形式D.教学过程

29.人的实践活动与动物本能活动的主线区别是（）

A.活动性B.目的性

C.实践性D.预期性

30.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）

A.高等教育B.在职培训

C.继续教育D.终身教育

31.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体現了教师的（）素养。

A.教育理论知识B.崇高的职业道德

C.文化学科知识D.过硬的教学基本功

32.教学中贯彻理