留守儿童教育-课件.pptVIP

留守儿童教育问题探讨;一、产生背景

二、国内外相关研究

三、现状与问题

四、典型经验

五、对策与建议

;;〔一〕问题缘起;〔二〕相关概念界定;;〔一〕国外留守儿童教育研究现状;国外学者针对无法与父母生活在一起的国际移民儿童进行了相关研究，结论根本一致：;三、与父母分开缺乏正确的引导和心理上的辅导，导致了亲属抚养儿童一系列行为和心理上的问题；

四、尽管不同国家亲属抚养的增长速度相差很大，但多数国家的亲属抚养的规模是不断扩大；

五、政府必须通过法律形式为给予亲属家庭以及儿童提供一定的援助，并鼓励“第三部门”参与其中，减轻抚养人的压力，改善他们的身心健康状况，使得被抚养儿童能够得到更好的照顾。;〔二〕我国留守儿童教育研究现状;1.留守儿童教育问题原因的探究;周宗奎通过调查指出，农村留守儿童教育实际上与农村根底教育存在的其他问题〔如师资力量薄弱、班级过大、办学条件差等〕相互交织，并相互影响。

杨菊华、段成荣指出由于受到城乡分割的二元社会经济结构和自身经济条件的限制，那些进城务工的青壮年农民工很难解决子女在城市接受教育的问题。;丛峰等认为监护权的缺失是造成留守儿童学习不好的直接原因。

范先佐也指出，由于留守儿童的监护人的特点给留守儿童的学习造成了一定得影响，导致留守儿童学习心理负担重，成绩难以提高，许多留守儿童成绩停滞不前甚至下降。

王东宇、王丽芬通过调查认为，父母外出打工的留守儿童大多数能体谅父母的艰辛，并将对父母的思念，感谢变为学习动力，学习自觉，上进表现良好。;2.父母外出打工对留守儿童学习影响方面的研究;3.家庭问题缺失对留守儿童行为影响方面的研究;蒋平认为，由于父母不在身边，监护人由于传统道德纲常的束缚，很少给留守儿童青春期性教育的相关知识，其边缘性行为和实质性行为发生几率增加。因此，留守儿童青春期性教育应当引起家庭、学校、社会和地方政府的高度重视。

叶敬忠通过对我国农村劳动力输出最为集中的安徽、河南、湖南、江西和四川五个省的400名留守儿童及其他相关群体进行深入的实地调查，指出留守女童当中，有47.2%要经常干家务，53.9%要经常或者不时地照料同样留守在家的爷爷奶奶或者其他监护人，对家人进行“逆向监护”。

;4.留守儿童的情感及心理问题研究;黄小娜、吴静等认为母亲缺失会使孩子心理缺乏稳定感，将产生情绪和人格上的偏异或障碍；父亲给孩子带来的平安感、权威、勇敢和坚强等，缺失父爱的孩子比正常的孩子更易出现心理和行为上的不适。

李永鑫指出留守女童的心理适应能力要显著好于留守男童。父母外出在儿童人格形成后比开展中更好，监护人中母亲的良性影响最好，其次是爷爷奶奶，最差是父亲。;5.留守儿童思想道德及犯罪问题研究;对甘肃省儿童辍学原因的研究说明，经济收入因素对辍学的影响力正被儿童本人丧失学习兴趣和不良学习成绩等非生物因素所取代，在多方面因素的综合作用下，一些农村留守子女精神空虚、行为失范，严重者就走上了违法犯罪的道路。

谢太平等调查说明，在一些地区“二无一未”的青少年的犯罪案件中，农村留守儿童占全部案件的40%以上。;6.教育投资决策研究;;三、留守儿童存在的主要问题;〔一〕生活问题

;〔二〕教育问题

;;〔三〕父母关爱严重缺乏;〔四〕平安问题;〔五〕社会对留守儿童的关注不够;;四、留守儿童典型经验;

随着农村外出务工人员的增多，

农村留守儿童的问题也成为社会关注的焦点。

在中国“经济奇迹”的创造中，

1000万留守儿童到底承载了什么和承载了多少？

;1、江西5名留守儿童溺亡全村找不到年轻人救援;1、江西5名留守儿童溺亡全村找不到年轻人救援;2、留守儿童怀胎8月;3、留守儿童章杨宇之死;3、留守儿童章杨宇之死;3、留守儿童章杨宇之死;4、留守儿童校园砍伤事件;5、农村留守儿童幸福守望者;5、农村留守儿童幸福守望者;5、农村留守儿童幸福守望者;5、农村留守儿童幸福守望者;5、农村留守儿童幸福守望者;留守儿童应该引起全社会的关注，随着经济的开展，家长外出打工谋生，留守儿童无法拥有一个完整的童年这对他们来说不公平。不仅学校要关心留守儿童，整个社会也应该去关心他们，多给他们关爱。;五、改善留守儿童教育现状的

对策与建议;;1.积极推进“农村中小学标准化建设工程”

1.1继续实施寄宿制学校建设工程。保证一个乡镇应集中建设好寄宿接纳能力较强的初中和中心小学各