语文统编版（2024）1年级上册阅读第8课 比尾巴 02教案 教学设计.docxVIP

《比尾巴》

课前解析

《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，以三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。课文语言简洁明了，节奏明快，读起来朗朗上口。对于一年级的小学生来说，这首儿歌充满了吸引力，既可以激发他们的学习兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围中了解动物尾巴的特点，感受语言的韵律美。

在教学之前，可以让学生观察一些常见动物的尾巴，初步了解不同动物尾巴的形状和作用，为学习课文做好铺垫。同时，由于一年级学生的识字量和阅读能力有限，在教学过程中要注重运用多种教学方法，如图片展示、游戏互动、朗读指导等，帮助学生理解课文内容，掌握生字新词。

教学目标

知识与技能目标

认识“比、尾、巴”等11个生字，会写“长、比、巴、把”4个生字。

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

了解动物尾巴的特点。

过程与方法目标

通过观察图片、观看视频等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生认识动物尾巴的特点。

采用多种形式的朗读，如个别读、齐读、分角色读等，让学生感受儿歌的韵律美，提高朗读能力。

组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和语言表达能力。

情感态度与价值观目标

培养学生对动物的喜爱之情，激发学生观察自然、了解自然的兴趣。

引导学生在学习和生活中善于观察、勇于探索。

教学重点

认识生字，正确、流利地朗读课文。

了解动物尾巴的特点，背诵课文。

教学难点

理解“谁的尾巴好像一把伞”等句子的意思。

掌握“长”“短”“弯”“扁”等反义词的用法。

课前准备

教师准备：多媒体课件、动物图片、生字卡片。

学生准备：预习课文，观察一些动物的尾巴。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

认识“比、尾、巴”等11个生字。

正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学过程

情境导入

播放动物世界的视频片段，让学生观察各种动物的尾巴。

提问：同学们，你们看到了哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点呢？

引出课题：今天我们就来学习一首关于动物尾巴的儿歌——《比尾巴》。（板书课题）

初读课文

教师范读课文，学生认真倾听，注意生字的读音。

学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。

指名分段朗读课文，其他学生认真听，指出读错的地方。

学习生字

出示生字卡片，指名认读。（比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公）

开火车读生字，巩固读音。

交流识字方法。

加一加：“尸”加“毛”是“尾”；“口”加“巴”是“吧”，换偏旁变成“巴”；“イ”加“隹”是“谁”。

减一减：“爸”去掉“父”是“巴”。

换一换：“跳”的足字旁换成提手旁是“把”。

游戏巩固识字。（找朋友游戏：将生字卡片和对应的动物图片打乱顺序，让学生找出正确的搭配。）

再读课文

学生齐读课文，要求读得正确、流利。

思考：课文中都有哪些动物在比尾巴？（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。）

课堂小结

这节课我们认识了11个生字，还初读了课文，知道了有哪些动物在比尾巴。下节课我们将继续学习这些动物尾巴的特点。

第二课时

课时目标

深入理解课文内容，了解动物尾巴的特点。

背诵课文。

会写“长、比、巴、把”4个生字。

教学过程

复习导入

出示生字卡片，复习生字。

指名朗读课文。

学习课文

指名读第一、二小节。

提问：这两小节写了哪些动物在比尾巴？（猴子、兔子、松鼠。）

它们的尾巴有什么特点呢？（猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。）

理解“长”“短”“好像一把伞”的意思。可以通过图片对比、实物演示等方式帮助学生理解。例如，展示猴子和兔子的图片，让学生直观地看出猴子的尾巴长，兔子的尾巴短；拿出一把伞，让学生观察松鼠的尾巴和伞的相似之处。

指导朗读这两小节，读出疑问的语气和动物尾巴的特点。

指名读第三、四小节。

提问：这两小节又写了哪些动物在比尾巴？（公鸡、鸭子、孔雀。）

它们的尾巴有什么特点呢？（公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。）

理解“弯”“扁”“最好看”的意思。同样可以通过图片对比等方式帮助学生理解。例如，展示公鸡和鸭子的图片，让学生看出公鸡的尾巴是弯的，鸭子的尾巴是扁的；展示孔雀开屏的图片，让学生感受孔雀尾巴的美丽。

指导朗读这两小节，读出赞美孔雀尾巴的语气。

背诵课文

引导学生根据课文内容填空，帮助他们背诵课文。

学生自由练习背诵，同桌互相检查。

指名背诵，全班齐背。

书写生字

出示“长、比、巴、把”4个生字，指名认读。

观察生字在田字格中的位置，说说书写时要注意什么。

“长”：第一笔是撇，第二笔是横，第三笔是竖提，第四笔是捺。注意竖提在竖中线上，捺要写得舒展。

“比”：左窄右宽，左边是横、竖提、撇、竖弯钩，右边是“匕”，短撇从竖中线起笔，竖弯钩要写得圆润。

“巴”：独体字，横折、竖、横、竖弯钩。注意横在横中