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国际中文初级口语课堂多模态教学模式应用研究
——以《汉语口语速成（入门篇上）》为例
摘要
多模态话语分析理论至20世纪90年代发展至今，已经逐渐成为学界热
门话题。近年来，多模态理论与国际中文教学也产生了更加紧密的联系。本研
究借助问卷调查、访谈、课堂观察等方法，以具体课文为例，探索多模态教学
模式在国际中文初级口语课堂中的实际具体应用，共包括以下三个内容：
第一，首先梳理国内外多模态在教学领域的已有研究成果，再阐释多模态
教学模式的具体内涵、
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