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小学英语游戏化教学中的情感教育与教学策略优化论文

摘要：本文以小学英语游戏化教学为研究对象，探讨了情感教育在教学过程中的重要性，以及如何优化教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。本文提出两个问题，分别从情感教育的缺失和教学策略的不完善两个方面进行分析，旨在为小学英语教学提供有益的参考。

关键词：小学英语；游戏化教学；情感教育；教学策略

一、问题的提出

（一）情感教育的缺失

1.缺乏关注学生情感需求的现象

在小学英语游戏化教学中，教师往往注重游戏的趣味性和互动性，而忽视了学生的情感需求。事实上，小学生的情感波动较大，对学习过程中的情感体验非常敏感。如果教师在教学过程中不能关注到学生的情感需求，