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新外研社三年级起点四年级上册
Module1
教学目标
语功能问路、指路；使用介词描述简单的位置关系
-
语法全体学生能用：Turnleft.Gostraighton.Turnright.ltsatthestation.
知
识词汇全体学生能理解:Straight,Gostraighton,left,right,lots,live.No.(number),street,
目excuseme,Turnleft,Turnright,nextto,supermarket,beside,cinema,somuch,
标station,train,hill,near,house以及Youreelcome
全体学生能用：Gostraighton.Turnright.Turnleft.excuseme
全体学生能用:Gostraighton.Turnright.Turnleft,excuseme
全体学生能用：Gostraighton.Turnright.Turnleft,excuseme
语音感知说明路线的连续话语的语调
语听全体学生能听懂：Gostraighton.Turnright.Turnleft.excuseme
言
技说全体学生能说：Gostraighton.Turnright.Turnleft.excuseme
能
目读全体学生能认读:Gostraighton.Turnright.Turnleft.excuseme
标
写全体学生能拼写自选词汇
用全体学生能用Excuseme.Wheres…？”问路，用Gostraight
on.Turnright.Turnleft.”指路。
学习策论通过动作理解、记忆Gostraighton.Turnright.Turnleft.语义。
文化意识感知英语口用“Excuseme”表示礼貌引起注意的用法
情感态度通过参与TPR活动，体会英语学习的乐趣
任务Unit1:根据已有知识或地图，问路或为他人指路
Unit2:制刻意地图，在学校开放日为参观学校的客人指路。
Unit2:制创意地图，在学校开放日为参观学校的客人指路。
教学过程建议
Unit1Gostraighton.
一、热身导入
新学期开始，教师可以用点名的方式问候每一个学生。如果班级人数
超过40人，则采取相互问候的方式，请学生6—8人一组相互问好。
请学生演唱上一学期所学的字母歌。然后教师出示字母卡片，请学生
说字母，复习上学期的学习内容。到结束时，教师假装找不到字母Z
?
了，于是问学生：Oh,wheresZ?WheresZ?一定是小To拿走
了，我们一起去问问他。ButwheresTo?
教师呈现SBUnit1活动1的动画或图片，对学生说：“Oh,heres
,
To!他和Sa在做什么？Lets
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