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我的老师六年级下册作文五百字

篇一：我的老师六年级下册作文五百字

严肃的外表，幽默的内心，这便是我的语文老师。有着一颗处处为我们关心的心，同时，她也是一位为我们操劳的“母亲”。

幽默的语言是课堂的乐趣之一。时不时的一句调侃成了活跃课堂的关键，大伙笑了，她也笑了。也许只是叫错了某一位同学的名字，但这位同学可有了一个“新名字”，每当叫起这个名字，同样也忘不了那堂“名字的起源”。

同样，她也为我们着想。每当有同学犯错，迎来的并不是打骂，而是温柔劝导。不为一位同学偏心，也不为一位同学厌恶。宁愿花费自己的时间去帮助同学解决纠纷，或许只是这一件小事，却让许多同学在心中留下了不可磨灭的印象。在我们眼中，老师便是公正的代表，有困难时，也往往第一个想到的是老师。

她不仅仅在学校关注我们，也关注我们的私下生活。那时我与母亲大吵了一架，收不住自己的心，学习也随之下降。老师注意到后，便把我独自叫到了办公室。细声地劝导我，也一直帮我逐渐引上正轨。递来的纸巾，也让我在心中永远记住了这一刻，在之后很长一段时间里，这件事占据着我的心。

我的老师，一位幽默、惹学生喜爱的老师，一位为我们操劳的“母亲”。

篇二：我的老师六年级下册作文五百字

时间过得好快，一转眼我经过了十几个春夏秋冬，在这期间接触过好多老师，其中印象最深刻的是我的语文老师——吴老师。

记得二年级的时候，吴老师既是我们的班主任又是语文老师。初次见到吴老师时，他穿了一件浅色的衬衫，满脸微笑地迎接我们，让人感到十分平易近人。

我最敬佩吴老师的知识渊博。语文课上，他传授着各种知识，有许多知识都是课本没有的，比如重要的新闻、有趣又引人深思的历史故事，当我们的作业中出现了不应该有的错误时吴老师总会静静地站在讲台边，凝视作业，若有所思。仔细看他的眼神，似乎有着一丝淡淡的忧虑。每当看到他那为我们担心、着急的眼神时，不知道为什么，我的心里总是很难过。

记得在语文测试中，那张语文试卷并不难只要细心一点儿就能取满分，而我却只得了95分，试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不由得责怪自己。吴老师发现后，和颜悦色地对我说：“别灰心，这么小的挫折算得了什么？人的一生要经历磨难多着呢！如果你连面对这困难的勇气都没有，那你将来怎么在这困难重重的世界生存呢？你要时常对自己说：‘我能行！’老师相信你一定能克服困难的。”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。信心十足地对吴老师说：“老师，您放心吧，我会更加努力的。”吴老师听后，满意地点了点头。

吴老师就像一盏盏指路的明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心里。

篇三：我的老师六年级下册作文五百字

寒假过后，又回到了那熟悉的教室，又看到了那几张熟悉面孔，又听到了那熟悉的声音……

又看到了幽默风趣的语文老师——周老师。她的个子中等，不胖也不瘦，走起路来轻飘飘地，就像刮起一阵风。虽然是个中年妇女，却是个“时尚达人”：一头卷发，总爱化着妆来上课，眼睛炯炯有神，但最令人印象深刻的还是她那副大大的金框眼镜。

周老师不仅外貌有特色，而且上课同样也很有“特色”。总是以开玩笑的形式来让我们记住上课所讲的知识。引人入胜、独特的教学方式，使枯躁无味的课堂增添几分乐趣。所以，周老师上课时，教室里总会欢声一片，就连平常都不听课的捣蛋鬼也不会开小差了，而是听得格外专注认真。

今天我们刚上完老舍先生的《北京的春节》，这篇文章中老北京有一个习俗，在腊月二十三过小年时用糖粘住灶王的嘴，这样他就不会和玉帝报告家中的坏事了。晚辅导时，大多数人都在写作业，但还有一些人在讲话、聊天，于是周老师有点生气：“马上用糖粘住讲话的人的嘴，再不行就用胶带。”“哈哈……”大家笑得前仰后翻，就连那些讲话的人也不由地笑了起来。

周老师总会用一些幽默的语言批评别人，不仅能让被批评的人印象深刻，还不会伤害到别人：“杨帅，你考得这个分数一点也不帅，以后你改名叫‘杨不帅’吧！”“你这个字写得真是‘龙飞凤舞’，你长大了是不是要当书法家，写‘草书’啊？”

使我难忘的还是上学期晚上，走路队时踩别人的鞋后跟，结果被学校领导抓到队外，当时我尴尬地真想找个洞钻进去，还好有周老师解围，说了我两句，就让我们俩回去了。回到家，我还在想这件事也不知我当时的心情到底是庆幸还是感激，我猜如果那天不是周老师放的学，而是数学老师放的，那可就不是说两句了，说不定还会在班上点名批评，将我的“光荣事迹”告诉全班同学。

周老师，您是我最喜欢的老师，也是我永远不会忘记的老师。