高中地理学案：走向人地协调—可持续发展.docxVIP

高中地理学案：走向人地协调—可持续发展.docx

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走向人地协调——可持续发展

情境导学

课标导读

《礼记·月令》中记述了古人保护林木鸟兽龟鳖等生物资源的很多禁令。从孟春“禁止伐木,毋覆巢”,到仲春“毋竭川泽,毋漉陂池,毋焚山林”,再到季夏“树木方盛,乃命虞人,入山行木,毋有斩伐”,几乎每个月都有对自然资源开发利用的明文规定。

请思考:《礼记·月令》中对自然资源的开发利用的规定体现了可持续发展的原则是什么?

课程标准

学习任务

运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。

1.通过资料分析,理解可持续发展的内涵。(综合思维)

2.运用图文资料,说出实施可持续发展的途径。(综合思维)

3.结合周边环境,调查当地人地关系思想的演

该用户很懒，什么也没介绍

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