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新课标五年级数学上册教案全册范文

新课程改革的理论是建构主义，建构主义强调从学生的实出发，强调学生的自主

学习、自我构建知识。那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享一些有

关于新课标五年级数学上册教案全册最新范文，希望可以帮助到大家。

新课标五年级数学上册教案全册最新范文1

教学目标：

1.让学生结合具体的情境认识环形的特征，掌握计算环形的面积的方法，并能准确

计算一些简单组合图形的面积。

2.通过自主探究与小组合作，进一步应用圆的周长公式和面积公式解决一些和生活

相关的实问题。

3.使学生进一步体验图形和生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习

的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：

掌握计算环形面积的方法，并能准确计算一些简单组合图形的面积。

教学难点：

应用圆的周长公式和面积公式解决一些和生活相关的实问题。

教学准备：

圆规，环形图片，教学情境图。

一、创设情境，引入新知

1.出示自然界中的一些环形图片。

(1)观察图片，说说这些图形都是由什么组成的。

(2)你能举出一些环形的实例吗？

2.引入：今天这节课我们就一起来研究环形面积的计算方法。

二、合作交流，探究新知

1.教学例llo

(D出示例11题目，读题。

(2)提问：这是由两个同心圆组合成的圆环，要计算它的面积，你有什么好的方法?

独立思考。

(3)小组讨论，理清解题思路。

(4)集体交流

①求出外圆的面积。

②求出内圆的面积。

③计算圆环的面积。

(5)学生按步骤独立计算。

(6)组织交流解题方法，教师板书

①求出外圆的面积:3.14X102=314(平方厘米)

②求出内圆的面积:3.14X62=113求出平方厘米)

③计算圆环的面积：314-113.04=200.96(平方厘米)

(7)提问：有更简便的计算方法吗？

(8)学生回答后，小结：求圆环的面积一般是把外圆的面积减去内圆的面积

还可以利用乘法分配率进行简便计并。

简便计算

3.14X102-3.14X62

=3.14X(102-62)

=3.14X64

=200.96(平方厘米)

答：这个铁片的面积是200.96平方厘米。

2.概括归纳：如果用R表示大圆的半径，用r表示小圆的半径，你能根据上面的计

算过程推导出环形面积的计算公式吗？

学生回答后，教师板书

或

3.完成“试一试”。

(1)出示题目和图形，学生读题。

(2)提问：这个组合图形是由哪些基本图形组合而成的？

(3)半圆和正方形有什么相关联的地方？

学生交流后，明确：正方形的边长就是半圆的直径。

(4)思考一下，半圆的面积该怎样计算？

(5)学生独立计算。

(6)交流解题方法，注意提醒学生半圆的面积必须把整园的面积除以20

4.小结：圆、半圆和其他基本的平面图形组合在起，产生了许多美丽的组合图

形。在计算组合图形面积的时候，大家要看清，整个图形是由哪些基本的图形组合而

成的，再进行计算。

三、巩固练习，加深理解

1.完成“练练”。

(1)看图，弄清题意。

(2)提问：求涂色部分的面积，需要计算哪些基本图形的面积？

(3)第个图形中，两个基本图形有什么联系？第二个图形呢？

明确：左图中长方形的宽与圆的半径相等，右图中半圆的直径是三角形的高。

(4)学生独立计算。

(5)集体交流。

2.完成练习十五第9题。

(1)学生先量出相关数据。

(2)根据数据独立完成计算。

(3)集体交流。

3.完成练习十五第13题。

(1)估计每种花卉所占圆形面积的几分之几。

(2)计算每种花卉的种植面积。

(3)集体交流。

4.完成练习十五第14题。

(1)学生根据图形做出直观的判断，并说说直观判断的方法