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第一单元位置与方向
【第一课时】认识东、西、南、北
一、教学目标
1.结合生活经,引导学生认识东、南、西、北四个方向,并能用这些词
语描述物体所在的方向。
2.在引导学生合作、交流的活动中,体会方向的相对性,进一步发展其空
间观念。
3.在辨认方向的过程中,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
二、教学重点
认识东、南、西、北四个方向。
三、教学难点
能够区分图上方向与实际方向。
四、教学具准备
“东、南、西、北”四个字贴、课件。
五、教学过程
1.情景导入
同学们,你们知道图上画的是什么地方吗?出示图片
谁愿意来当小导游,向大家介绍一下天安门广场周围的著名建筑物?
听完他们的描述,你有什么感想?如果我们要组织一次“天安门广场一
日游”的活动,约定在广场的右侧集合,你知道具体的集合地点在哪里吗?
(学生有的说是天安门城楼,有的说是人民大会堂,有的说是正阳门,还
有的说是国家博物馆……)
为什么大家理解的“右侧”位置各不同?怎样才能不出现这种误会?
板书课题:认识方向
2.初步感知东南西北
(D寻找生活中的东、南、西、北。
在日常生活中描述位置,我们通常会用到“东、南、西、北”这四个方位
词。怎样找到这四个方向呢?
生:上北下南,左西右东。
生:太阳东升西落。……
同学们说的都很好,但又有所区别。坐在教室中,我们能说“上北下南左
西右东”吗?为什么?
“上北下南左西右东”是指一般地图上的方向。在日常生活中我们要利
用一些生活常识来辨认方向。就像第二位同学说的,太阳东升西落,我们可以
通过太阳来辨认方向。
出示图片《方向歌》:
早晨起来面向太阳,
前面是东后面是西,
左面是北右面是南,
东南西北分清方向,分清方向!
(2)明确教室中的四个方向。
有谁注意观察了,每天早上太阳是在教室的什么方向升起来的?你知道
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