原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
三年级下数学教案热闹的民俗
节对称_青岛版
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
热闹的民俗节—对称
教学课题：对称
教学内容：三年级数学下册第19—20页内容
教学课型：新授课
教材分析：教材通过民俗节一些物体的图片，让
学生通过观察、动手操作感知这些物体形状
的特点，进而学习轴对称图形、会画对称轴，
能辨别哪些物体的形状是对称的，感受对称
美。
学情分析：学生能通过观察物体发现其形状“两
边相同”。
知识目标：通过观察操作，初步感知对称现象，
认识轴对称图形及对称轴。
能力目标：1、在大量的具体活动中，培养初步
的观察能力，发展空间观念。
2、在探求知识的过程中，逐步学会
独立思考、互助合作、自主获取知识的本
领。
美育目标：欣赏、感受对称美，培养初步的审美
第2页
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
素养。
教学难重点：通过观察操作，认识轴对称图形及
对称轴
设计意图：本节课的构思是让学生从现实生活中
发现问题，在解决问题的过程中学习知识，
进而在生活中找到数学现象，应用数学知识
服务于我们的生活。培养学生独立思考与合
作学习的能力，培养运用知识服务于生活的
意识和能力。让学生充分体会数学与生活的
密切联系，体验对称之美之重要性。
教学过程：
一、课前延伸
学生留意观察生活中的物体
二、课内探究
1、初步感受对称，提出猜想
学生观察课件中展示的以上物体，发现其形状特
点，提出自己的猜想。
2、实际操作验证猜想
（1）学生先独立思考如何验证，然后用学具
第3页
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
进行操作验证。
（2）小组内交流方法、操作过程、发现及结
论。
（3）全班交流
对全班交流情况进行星级评价
3、教师精讲点拨，形成系统知识
（1）教师一边根据全班交流的情况进行板
书，一边讲解轴对称图形的定义及对称
轴。
（2）老师教画对称轴。学生在自己面前的轴
对称图形上学画对称轴。
（3）学生观察并说出轴对称图形的对称轴
两边形状的关系，指出“对称”，指出前
面展示的物体形状的特点，进而引出课题
——对称。
三、知识应用
活动一：找一找，生活中还有哪些轴对称现
象？
学生思考并口述生活中对称的例子，即时进
文档评论（0）