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读《震动》心得体会（3篇）

读《震动》心得体会（精选3篇）

读《震动》心得体会篇1

通过也读《儿童文学》，我买到了《震动》这一本书。它是关于少年少女友爱的一个故事，讲的是地震中互相帮助的少男少女。通过《儿童文学》的小说连载，我迷上了这本书。所以，爸爸不得不给我买。

这本书的作者叫王巨成，江苏扬州人，是中国作家协会会员。他还发表过《校园男子汉》、《一百二的飞翔》、《我是丁冬》、《成长的旅行》、《穿越忧伤的花季》、《我们的青葱岁月》曾获得冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、紫金山文学奖、中国作协跨世纪优秀儿童文学作品奖。

我来介绍一下这本书的几个主人公吧!漂亮的女孩宋佳玲、英俊高才生钟雷、留守少年黄春荣、娇气的女孩顾芳芳、偷过东西的男孩俞前进、顽皮的男孩元帅(真名刘新)、地震的英雄何平老师、地震中的奇迹刘新奶奶。

我觉得这些少年们在地震的磨难中锻炼了自己，也是不错的。不过，这样并不好，因为他们不过是几个幸存者罢了，如果他们不幸运，就会被这次锻炼折磨死。虽然他们都顽强的活了下来，吃树叶、吃鸟蛋、吃草，这种生活并不好。他们也有的受了伤：黄春荣失去了一条腿、顾芳芳的腰需要接受手术、俞前进的一根手指头断掉了。这种悲惨的事情伤害了他们童真的心灵，伤害了他们完美的青春。

不过，我也好羡慕他们啊!因为，他们不光幸运，他们的家人也几乎没有伤亡。而且，他们彼此之间也结成了知心朋友，原先对别人的仇恨、疑惑也都化解了，变成了真挚的友谊。

好了，我讲完了，你们是不是也心动了，那就也买一本去仔细体验一次心灵的旅游好不好?

读《震动》心得体会篇2

暑假里，我读了王巨成写的《震动》一书，感触颇多。

男生黄春荣和钟雷都对宋佳玲有好感，两人因此结仇。宋佳玲请一位自称元帅的男孩调解。元帅的办法是：让黄春荣和钟雷到大山里决斗，他和另一名男生俞前进当裁判!宋佳玲为阻止二人决斗，和初三女生顾芳芳前去制止。

这时候，大地震爆发了!

几个少年被困在深山老林里，互相帮助，团结一心，在缺水缺食、又有人受重伤的情况下，一直挺到救兵到来。

其实，六个少男少女的遭遇只是大地震中的一个缩影。在王巨成的笔下，还涉及到以地震为背景的更为宏大的社会场景。在本书中，人性善的光芒在这个特殊的生存背景下熠熠生辉。

在本书中，好多人令我敬佩，但其中，我最敬佩的就是俞前进了。

俞前进，一个因为偶然因素拿了别人手机的男生，误被失主当成小偷，从此成为同学眼中的坏小子。他索性破罐破摔了，用他特殊的方式回应讨厌他的人。

可是，被困在山里时，他被其他人感动了，作为六人中唯一一个健康的人，主动挑起了下山到镇子里搬救兵的重任。下山途中，他不慎被毒蛇咬伤，为了及时送信竟狠心咬掉自己的中指!

读完这本书，我感动得哭了!哭过之后，我选择了坚强!正如顾芳芳要去上海治疗时所说我今天最不想看见的就是眼泪!我们还有什么资格哭?能活着，我已经感到非常非常幸福了!即使一生坐轮椅又怕什么?我们都要好好活着，否则我们对不起那些在大地震中不幸遇难的人，对不起那些为我们活着作出努力的人，也对不起我们自己我们一定要好好活着!

是啊，我们必须好好活着!

读《震动》心得体会篇3

人本主义的教育目标就是人本主义教育理念，也可以用一句话来形容“一切以学生为中心”。“帮助学生发展自己的个体性，使他们认识到自己是独特的人类存在，并最终帮助学生实现自己的潜能”。现代的德育越来越强调发展人的潜能，激发人的主体性、能动性、积极性，注重人的自我发展、自我完善、自我教育。通过对《如何加强德育课程一体化教学》的学习，并随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注重渗透德育思想是一项不可忽视的“阵地”。那么，究竟数学学科进行德育渗透时应注意什么问题？下面谈谈我在这一方面的心得体会。

数学学科是培养学生熟练掌握数学知识、数学思维，形成学生数学能力与数学品质的基础学科。数学学科实施德育主要通过习题演算、讨论交流、合作探究、社会实践等活动进行，侧重于逻辑推理、实践反思、数学审美与道德品质的统一。

一、结合数学史料渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和责任感。

列宁说“爱国主义，就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”原国教副主任柳斌指出：“爱国主义要作为一条红线贯穿于一系列的教育中。”我国是四大文明古国之一，我们的祖先在长期生产实践中积累了丰富的数学知识，在理论上的每一次进步都体现了劳动人民的聪明才智，闪烁着许多数学家智慧和光芒。教师在进行课堂教学活动时，要充分挖掘出教材中蕴含的数学史料对学生进行爱国主义的教育。如：向学生介绍我国现代数学家陈景润凭着聪明才智和顽强毅力最终攻