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高中数学教学中教师角色转变的实证研究论文

摘要：本文以高中数学教学为研究对象，通过实证研究方法，探讨了教师角色转变在高中数学教学中的重要性及其实践策略。通过对教师角色的重新定位，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。

关键词：高中数学教学；教师角色；转变；实证研究

一、引言与背景

（一）1.当前高中数学教学现状分析

随着我国教育改革的不断深入，高中数学教学也在不断变革。然而，在实际教学中，教师角色的定位仍然存在一定的问题。首先，教师在课堂上的主导地位过于突出，学生的主体地位没有得到充分体现。这导致学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，影响了对数学知识的理解和应用。其次，教师在教学过程中过于注重知