植物细胞工程课件-高二下学期生物人教版选择性必修3(1).pptx

植物细胞工程;知识点1;分析1、已经高度分化的细胞为什么还具有“这样的”潜能？;分析2、在生物体生长发育过程中细胞没有表现出全能性的原因是什么？;【笔记】全能性大小比较;【笔记整理】全能性;知识点2;;知识点2;知识点2;1.实验原理;拓展：选用菊花的外植体时，一般选用幼嫩的茎段;3.实验步骤;;;;;;1、生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。

它们的浓度、比例都会影响植物细胞的发育方向。

2、植物生长调节剂的在培养基中的用量要考虑组织内源激素的含量，

需要准确把握内源激素和外源激素的协同作用。;;1.接种3~4d后，检查外植体的生长情况，统计有多少外植体被污染，有多少能正常生长，并分析它们被污染的原因。;拓展：植物组织培养的两种途径;1、菊花组织培养过程中，诱导外植体脱分化形成愈伤组织的培养基，其成分中是否应含有蔗糖等有机物？为什么？

含有；因为此时外植体不能进行光合作用制造有机物，需要依赖于环境中的有机物才能生存。

2、菊花组织培养中，前后三次用到的培养基其功能分别是什么？

第一次：诱导外植体脱分化形成愈伤组织；

第二次：诱导愈伤组织生芽；

第三次：诱导愈伤组织生根。;脱分化

再分化

细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性;【归纳总结】植物组织培养过程中应注意的问题

（1）接种时注意外植体的方向，应将外植体的形态学下端插入培养基，不能倒插。

（2）培养一株完整的试管苗，必须先进行生芽培养，再进行生根培养。如果顺序颠倒，先诱导生根，就不好诱导生芽了。

（3）菊花的组织培养中，愈伤组织的形成一般不需要光照，而在后续的培养过程中，需要一定量的光照。

（4）试管苗一般在高湿、弱光、恒温等条件下培养生长，出瓶后一定要注意保温、保湿。

（5）试管苗的光合作用能力弱，在移栽前应给予较强光照、闭瓶炼苗，以促进幼苗向自养苗转化。;番茄—马铃薯(理想图);知识点3;3、过程：

（1）体细胞融合;P38·练习与应用·2题;3、过程：（1）体细胞融合;细胞A

(CC);3、过程：

（1）体细胞融合;易错??示·有关植物体细胞杂交的3个易错点

（1）误认为植物体细胞杂交的结果只是形成杂种细胞，植物体细胞杂交的最终结果要经过组织培养形成杂种植株。

（2）误认为植物体细胞杂交属于有性生殖，植物体细胞杂交过程中没有生殖细胞的结合，应为无性生殖。

（3）误认为杂种植株的变异类型属于基因重组，杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，属于异源多倍体，所以变异类型为染色体数目变异。;【归纳总结】;知识点3;知识点3;知识点3;【辨析】理清植物细胞工程两大技术

;知识点4;知识点4;分析：马铃薯和草莓都是无性繁殖的作物，它们感染的病毒很容易传播给后代。病毒在作物体内逐年积累，就会导致作物产量降低，品质变差。结合本节所学内容，给出合理的方法用于培育“脱毒苗”。;知识点4;脱毒苗与抗毒苗的区别

（1）脱毒苗是选择植物的分生区如茎尖（病毒极少，甚至无病毒）进行组织培养而获得的，属于细胞工程的范畴。

（2）抗毒苗是把某抗病毒基因导入受体细胞中，并通过一定的方法培养形成的，属于基因工程的范畴。;知识点4;染色体变异;知识点4;（3）细胞产物的工厂化生产;（3）细胞产物的工厂化生产;【归纳总结】

1．微型繁殖是无性繁殖，进行有丝分裂，其遗传物质不变。

2．工厂化生产不一定要培养出植物体，一般培养到愈伤组织阶段，从愈伤组织细胞的培养液中就可提取细胞产物。

3．通过植物细胞的培养来获得能够产生对人们有利产物的细胞，从而获得大量的细胞产物。;p42;一、概念检测

1.运用植物细胞工程技术可以培育单倍体植株和进行细胞产物的工厂化生产。判断下列相关表述是否正确。

(1)用花药培养得到单倍体植株需要用到植物组织培养技术。()

(2)细胞产物的工厂化生产主要是利用促进细胞生长的培养条件,提高了单个细胞中次生代谢物的含量。()

2.生产中培育香蕉脱毒苗常用的方法是()

A.人工诱导基因突变

B.选择优良品种进行杂交

C.进行远缘植物体细胞杂交

D.取茎尖分生组织进行组织培养;二、拓展应用

1.紫色非甜玉米(基因型为AASuSu)和白色甜玉米(基因型为aasusu)杂交(Su和su代表一对等位基因),得到的F1(AaSusu)再进行自交,F2会有紫色甜玉米的表型产生。如果运用常规育种方法,应该如何筛选出纯合的紫色甜玉米?如果利用花药培养的技术,又应该怎样做呢?请你设计相关实验的思路。;二、拓展应用

2.甜叶菊是一种菊科植物,植株中所含甜菊糖的甜度是蔗糖的300倍左右,而它的热量却很低,所以它逐渐成为一些用糖行业欢迎的新糖源。甜叶菊的种子小,发芽率低,种