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山东大学公共管理硕士(MPA)学位论文的选题与写作规范

第一章选题背景与意义

(1)随着我国经济社会的快速发展，公共管理作为一门应用性学科，其重要性日益凸显。近年来，我国政府不断深化行政体制改革，推动政府职能转变，提高政府治理能力和水平。在此背景下，公共管理硕士（MPA）教育作为培养高素质公共管理人才的重要途径，受到了广泛关注。据统计，自2002年MPA教育在我国启动以来，全国已有超过100所高校开设了MPA项目，累计培养毕业生超过10万人。然而，在当前经济转型升级、社会矛盾凸显的新形势下，公共管理领域面临着诸多挑战，如政府治理能力不足、公共服务供给不均、公共资源配置不合理等问题。因此，深入研究公共管理领域的理论与实践问题，对于提升我国政府治理能力和公共服务水平具有重要意义。

(2)山东大学作为国家“双一流”建设高校，一直以来都高度重视公共管理学科的建设与发展。山东大学公共管理硕士（MPA）项目自2011年成立以来，已为社会培养了大批优秀的公共管理人才。然而，在快速发展的同时，山东大学MPA项目也面临着一些挑战，如项目课程设置与市场需求不完全对接、实践环节不足、学生综合素质有待提高等。因此，针对山东大学MPA项目的现状和问题，进行深入的研究和探讨，有助于优化项目设置，提升人才培养质量，为我国公共管理领域的发展提供有力支持。

(3)本研究以山东大学公共管理硕士（MPA）项目为研究对象，旨在通过分析项目现状，找出存在的问题，并提出相应的改进措施。以山东大学为例，不仅是因为其在我国MPA教育领域的地位和影响力，更是因为山东大学MPA项目在课程设置、师资力量、实践环节等方面具有一定的代表性。通过对山东大学MPA项目的深入研究，可以为其他高校MPA项目提供借鉴和参考，推动我国MPA教育的发展。同时，本研究还将结合国内外相关研究成果，探讨公共管理领域的前沿问题，为提升我国政府治理能力和公共服务水平提供理论支持和实践指导。

第二章文献综述与理论框架

(1)国内外学者对公共管理领域的理论研究已较为丰富，其中，西方公共管理理论在20世纪末传入我国，对我国公共管理实践产生了深远影响。以布坎南、奥斯本等为代表的学者，提出了政府改革、公共部门治理等理论，强调了市场机制在公共管理中的作用。我国学者在借鉴西方理论的基础上，结合我国实际情况，提出了具有中国特色的公共管理理论。如毛寿龙提出的“政府职能转变理论”，强调政府应从“全能型”向“服务型”转变，提高政府治理效能。此外，还有一些学者关注公共管理中的伦理问题，如陈振明的“公共管理伦理学”，强调了公共管理中的道德责任和职业操守。

(2)在公共管理实践中，公共项目评估、公共服务、政府绩效管理等议题受到广泛关注。以公共项目评估为例，学者们从项目可行性、项目绩效、项目风险管理等多个角度进行研究。如美国学者彼得·格罗夫斯提出的“项目管理生命周期理论”，将公共项目划分为启动、规划、执行、监控和结束五个阶段，为公共项目评估提供了理论框架。在公共服务领域，学者们关注公共服务供给模式、服务质量、公众满意度等问题。如英国学者皮特·豪厄尔斯提出的“公共服务模式理论”，分析了不同供给模式的特点和适用范围。在政府绩效管理方面，学者们关注绩效评估指标体系、绩效评估方法、绩效改进等议题。

(3)理论框架方面，本研究主要借鉴了西方公共管理理论和我国学者提出的具有中国特色的公共管理理论。在研究方法上，采用文献综述、案例分析、实证研究等方法。文献综述方面，通过对国内外相关研究成果的梳理，明确研究主题和范围。案例分析方面，选取具有代表性的案例，深入剖析案例中的问题和解决策略。实证研究方面，通过收集数据、分析数据，验证研究假设。在理论框架构建上，本研究以政府治理、公共服务、公共项目评估等核心议题为基础，结合山东大学MPA项目的实际情况，构建了一个较为全面的理论框架。

第三章研究方法与数据来源

(1)本研究采用定性与定量相结合的研究方法，以确保研究的全面性和科学性。定性研究部分主要通过对山东大学MPA项目的历史沿革、课程设置、师资力量、实践环节等方面的分析，揭示项目的发展现状和存在的问题。在定性研究过程中，收集了项目相关文件、课程大纲、教师访谈记录等资料，并结合案例进行分析。例如，通过分析某次公共管理案例竞赛的组织与实施过程，评估了实践环节的有效性。

(2)定量研究部分主要采用问卷调查法，收集山东大学MPA项目在校生、毕业生和用人单位对项目评价的数据。问卷调查涉及学生对课程设置、教师教学、实践环节、就业情况等方面的满意度。问卷共发放1000份，回收有效问卷900份，回收率为90%。通过对问卷数据的统计分析，可以了解学生对MPA项目的整体评价和改进意见。例如，数据分析显示，80%的学生对课程设置表示满意，但对实践