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浅谈初中化学作业设计“生活化”的策略

一、引言

随着新课程改革的不断深入，初中化学教学逐渐从传统的知识传授转向注重学生的实践能力和创新精神的培养。在这样的背景下，作业设计作为教学过程中的重要环节，其重要性日益凸显。根据相关数据显示，我国初中化学作业量普遍较大，但质量参差不齐，许多作业过于注重知识的重复记忆，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的锻炼。为了改变这一现状，提高化学作业的有效性，将作业设计“生活化”成为一种新的趋势。生活化作业设计旨在将化学知识与学生的日常生活紧密结合，通过设计贴近学生生活实际的作业，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

具体而言，生活化作业设计强调将化学知识与学生的日常生活紧密联系起来，通过设计一系列与生活相关的化学实验、调查报告、实践活动等，让学生在解决实际问题的过程中，加深对化学知识的理解和运用。例如，在学习酸碱盐的相关知识后，教师可以设计一个关于家庭常用洗涤剂成分分析的实验，让学生通过实验探究，了解不同洗涤剂的酸碱性，并学会如何根据需要选择合适的洗涤剂。这样的作业设计不仅能够让学生在实践中掌握化学知识，还能提高他们的生活技能。

此外，生活化作业设计还有助于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。在传统的作业模式中，学生往往依赖于教师的指导和家长的监督来完成作业，缺乏自主学习的能力。而生活化作业设计鼓励学生自主探究，通过查阅资料、实验操作等方式，完成作业任务。在这个过程中，学生不仅能够学到知识，还能学会如何与他人合作，共同解决问题。例如，在学习化学元素周期表的相关知识后，教师可以组织学生进行元素知识竞赛，通过团队合作的方式，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高团队协作能力。

二、生活化作业设计的意义

(1)生活化作业设计在初中化学教育中具有深远的意义。首先，它有助于提高学生的学习兴趣和参与度。当化学知识与学生的日常生活紧密相连时，学生更容易产生好奇心和探索欲望，从而主动参与到学习过程中。这种兴趣的激发对于学生形成正确的学习态度和终身学习的理念至关重要。据调查，采用生活化作业设计的班级中，学生的学习兴趣和参与度平均提高了20%以上。

(2)生活化作业设计有助于提升学生的实践能力和创新思维。通过设计实际操作性强、贴近生活的作业，学生能够在实践中运用所学知识，解决实际问题。这种实践过程不仅能够加深学生对知识的理解，还能培养他们的动手能力和创新思维。例如，在学习化学反应原理后，教师可以设计一个家庭小实验，让学生尝试自制清洁剂，通过实验探究，学生不仅学会了化学反应的原理，还锻炼了创新思维。

(3)生活化作业设计有助于培养学生的社会责任感和环保意识。在当前社会，化学知识与环境保护、可持续发展等议题密切相关。通过生活化作业设计，学生能够在学习化学知识的同时，关注环境保护和可持续发展问题，增强社会责任感。例如，在学习化学污染相关知识后，教师可以引导学生进行社区调查，了解当地环境污染状况，并提出相应的解决方案。这种作业设计不仅有助于学生了解社会问题，还能激发他们为改善环境贡献力量的意识。

三、初中化学作业生活化的具体策略

(1)在初中化学作业设计中，实施生活化策略首先需要关注的是作业内容的选取。教师应从学生的实际生活出发，选择与日常生活密切相关的化学知识作为作业内容。例如，在学习金属的化学性质时，可以设计关于家庭中常用金属制品腐蚀与防护的作业，让学生分析金属制品在使用过程中可能发生的化学反应，并提出相应的防护措施。这种作业不仅能够让学生将理论知识与实际生活相结合，还能提高他们解决实际问题的能力。

(2)其次，生活化作业设计应注重作业形式的多样化。单一的文字或计算题目难以激发学生的学习兴趣，因此，教师可以尝试采用多种形式，如实验报告、调查报告、图表制作、视频制作等。例如，在学习物质的溶解性时，教师可以让学生进行一次家庭中的溶解实验，记录实验数据，并绘制溶解度曲线，从而加深对溶解性概念的理解。这种多样化的作业形式不仅能够提高学生的动手操作能力，还能培养他们的创新思维。

(3)此外，生活化作业设计还应强调学生的自主性和合作性。教师可以鼓励学生独立思考，自主完成作业，同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。例如，在学习化学平衡的相关知识后，教师可以设计一个关于环境保护的课题，让学生分组进行研究和讨论，最终形成一份环保建议书。在这个过程中，学生不仅能够学会如何查阅资料、分析问题，还能学会如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种作业设计有助于培养学生的自主学习能力和团队精神，为他们的终身学习奠定基础。

四、生活化作业设计在实践中的应用

(1)在实际教学中，生活化作业设计已经得到了广泛的应用，并取得了显著的效果。以某中学为例，教师们在设计化学作业时，将课本知识与学生的日常生活紧密结合。例如，在