2024年幼儿园中班公开课《风》标准教案通用1.docx

2024年幼儿园中班公开课《风》标准教案通用

一、教学内容

本次公开课教学内容来自幼儿园中班教材《探索自然》第三章《气候与季节》中《风》一节。详细内容包括风成因、风作用、风方向以及与风相关趣味知识。

二、教学目标

1.让幼儿解风成因和作用，知道风方向。

2.培养幼儿对自然现象观察力和想象力。

3.提高幼儿语言表达和动手操作能力。

4.培养幼儿合作、探究学习精神。

三、教学难点与重点

教学难点：风方向判断。

教学重点：风成因、作用及方向认知。

四、教具与学具准备

1.教具：风车、风向仪、气球、图片、视频等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

在课堂上放置一个风车，让幼儿观察风车转动，引导幼儿思考：“为什风车会转动？是什让风车转动？”

2.例题讲解（10分钟）

通过图片和视频，讲解风成因、作用以及风方向。让幼儿解风是由于空气流动产生，有推动物体、调节气温等作用。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行活动，让幼儿用气球模拟风作用，观察气球在吹动时变化，并引导幼儿判断风方向。

4.互动环节（5分钟）

教师提问：“你们在生活中遇到过风？是什感觉？”让幼儿分享自己经历，提高他们语言表达能力。

5.动手操作（10分钟）

让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己风向仪。在制作过程中，教师进行指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固风成因、作用及方向知识。

六、板书设计

1.风成因

2.风作用

3.风方向

4.风与生活关系

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中风，并描述风吹来感觉。

答案：略

2.作业题目：与家长一起观察天气，记录一天中风次数、方向和强度。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本次公开课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对风有更深入解。课后，我将对幼儿作业进行批改，解他们掌握情况，并对教学过程进行反思，不断优化教学方法。

拓展延伸：带领幼儿参观气象站，解更多气象知识，激发他们对自然科学兴趣。

重点和难点解析

在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣和好奇心关键步骤。是例题讲解，这里需要确保幼儿能够理解风科学原理。再次是互动环节，这有助于提升幼儿语言表达能力和社交技能。是作业设计，它能够检验幼儿对课堂内容掌握程度，并为课后拓展提供指导。

1.实践情景引入

在实践情景引入环节，我需要确保风车转动能够直观地展示风存在，让幼儿能够通过观察来感知风力量。我会准备不同大小和颜色风车，以便在课堂上创造出多样化视觉效果。我会引导幼儿通过触摸风车感受风力，让他们在亲身体验中理解风概念。

2.例题讲解

例题讲解是帮助幼儿理解抽象概念重要步骤。我会使用生动图片和视频资料，将风成因和作用具体化、形象化。例如，通过展示风吹动树叶、推动船帆图片，让幼儿明白风是如何产生力量。同时，我会用简单易懂语言解释风方向，比如“风吹过我们脸，从哪个方向来”，并通过实际操作，如使用风向仪，让幼儿能够直观地识别不同方向风。

3.互动环节

在互动环节，我鼓励幼儿分享个人经历，这不仅能够提高他们语言表达能力，还能够促进同伴之间交流。我会提出开放性问题，如“你在哪里感受到过风？那是什感觉？”并耐心倾听每个幼儿回答，给予积极反馈。这样互动有助于幼儿建立自信，同时也让他们从同伴经验中学习。

4.作业设计

作业设计要既能巩固课堂所学，又不增加幼儿负担。我会设计一些简单有趣作业，如“画出你心中风”，这样作业能够让幼儿发挥想象力，同时也能够通过绘画表达他们对风感受。对于记录风次数、方向和强度作业，我会提供简单记录表格，并鼓励家长参与，让这个过程变成一项亲子活动，增强家庭与学校之间联系。

对于这些重点和难点补充和说明，我会这样做：

在实践情景引入时，我会注意观察每个幼儿参与程度，确保每个孩子都有机会近距离观察和体验风车转动。

在例题讲解中，我会用慢速且清晰语速讲解，确保每个幼儿都能跟上讲解节奏。对于难理解部分，我会重复讲解，并通过提问来确认幼儿理解程度。

在互动环节，我会鼓励那些不太愿意发言幼儿大胆表达，通过微笑和鼓励眼神给予他们信心。

对于作业设计，我会提供详细指导，让幼儿和家长知道如何完成作业。同时，我会及时批改作业，给予个性化评价和建议。

通过这些关注重点和难点详细补充和说明，我相信能够提高教学效果，帮助幼儿更好地理解和掌握关于“风”知识。同时，这也将促进他们全面发展，提高他们对自然科学兴趣和好奇心。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本堂课程时，我运用一些教学技巧和小窍门，以确保幼儿能够更好地理解和吸收知识。

1.语言语调：我采用亲切、温柔且富有感染力语言语调，以吸引幼儿注意