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2024年幼儿园中班公开课《风》标准教案通用1.docx

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2024年幼儿园中班公开课《风》标准教案通用

一、教学内容

本次公开课教学内容来自幼儿园中班教材《探索自然》第三章《气候与季节》中《风》一节。详细内容包括风成因、风作用、风方向以及与风相关趣味知识。

二、教学目标

1.让幼儿解风成因和作用,知道风方向。

2.培养幼儿对自然现象观察力和想象力。

3.提高幼儿语言表达和动手操作能力。

4.培养幼儿合作、探究学习精神。

三、教学难点与重点

教学难点:风方向判断。

教学重点:风成因、作用及方向认知。

四、教具与学具准备

1.教具:风车、风向仪、气球、图片、视频等。

2.学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

在课堂上放置一个风车,让幼儿观察风车转动,引导幼儿思考:“为什风车会转动?是什让风车转动?”

2.例题讲解(10分钟)

通过图片和视频,讲解风成因、作用以及风方向。让幼儿解风是由于空气流动产生,有推动物体、调节气温等作用。

3.随堂练习(10分钟)

分组进行活动,让幼儿用气球模拟风作用,观察气球在吹动时变化,并引导幼儿判断风方向。

4.互动环节(5分钟)

教师提问:“你们在生活中遇到过风?是什感觉?”让幼儿分享自己经历,提高他们语言表达能力。

5.动手操作(10分钟)

让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具,制作自己风向仪。在制作过程中,教师进行指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固风成因、作用及方向知识。

六、板书设计

1.风成因

2.风作用

3.风方向

4.风与生活关系

七、作业设计

1.作业题目:画出你心中风,并描述风吹来感觉。

答案:略

2.作业题目:与家长一起观察天气,记录一天中风次数、方向和强度。

答案:略

八、课后反思及拓展延伸

本次公开课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,让幼儿对风有更深入解。课后,我将对幼儿作业进行批改,解他们掌握情况,并对教学过程进行反思,不断优化教学方法。

拓展延伸:带领幼儿参观气象站,解更多气象知识,激发他们对自然科学兴趣。

重点和难点解析

在教学过程中,有几个细节是我需要重点关注。是实践情景引入环节,这是激发幼儿兴趣和好奇心关键步骤。是例题讲解,这里需要确保幼儿能够理解风科学原理。再次是互动环节,这有助于提升幼儿语言表达能力和社交技能。是作业设计,它能够检验幼儿对课堂内容掌握程度,并为课后拓展提供指导。

1.实践情景引入

在实践情景引入环节,我需要确保风车转动能够直观地展示风存在,让幼儿能够通过观察来感知风力量。我会准备不同大小和颜色风车,以便在课堂上创造出多样化视觉效果。我会引导幼儿通过触摸风车感受风力,让他们在亲身体验中理解风概念。

2.例题讲解

例题讲解是帮助幼儿理解抽象概念重要步骤。我会使用生动图片和视频资料,将风成因和作用具体化、形象化。例如,通过展示风吹动树叶、推动船帆图片,让幼儿明白风是如何产生力量。同时,我会用简单易懂语言解释风方向,比如“风吹过我们脸,从哪个方向来”,并通过实际操作,如使用风向仪,让幼儿能够直观地识别不同方向风。

3.互动环节

在互动环节,我鼓励幼儿分享个人经历,这不仅能够提高他们语言表达能力,还能够促进同伴之间交流。我会提出开放性问题,如“你在哪里感受到过风?那是什感觉?”并耐心倾听每个幼儿回答,给予积极反馈。这样互动有助于幼儿建立自信,同时也让他们从同伴经验中学习。

4.作业设计

作业设计要既能巩固课堂所学,又不增加幼儿负担。我会设计一些简单有趣作业,如“画出你心中风”,这样作业能够让幼儿发挥想象力,同时也能够通过绘画表达他们对风感受。对于记录风次数、方向和强度作业,我会提供简单记录表格,并鼓励家长参与,让这个过程变成一项亲子活动,增强家庭与学校之间联系。

对于这些重点和难点补充和说明,我会这样做:

在实践情景引入时,我会注意观察每个幼儿参与程度,确保每个孩子都有机会近距离观察和体验风车转动。

在例题讲解中,我会用慢速且清晰语速讲解,确保每个幼儿都能跟上讲解节奏。对于难理解部分,我会重复讲解,并通过提问来确认幼儿理解程度。

在互动环节,我会鼓励那些不太愿意发言幼儿大胆表达,通过微笑和鼓励眼神给予他们信心。

对于作业设计,我会提供详细指导,让幼儿和家长知道如何完成作业。同时,我会及时批改作业,给予个性化评价和建议。

通过这些关注重点和难点详细补充和说明,我相信能够提高教学效果,帮助幼儿更好地理解和掌握关于“风”知识。同时,这也将促进他们全面发展,提高他们对自然科学兴趣和好奇心。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本堂课程时,我运用一些教学技巧和小窍门,以确保幼儿能够更好地理解和吸收知识。

1.语言语调:我采用亲切、温柔且富有感染力语言语调,以吸引幼儿注意

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