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应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案_图文
一、培养目标与培养规格
一、培养目标
应用心理学专业硕士研究生培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有扎实的心理学基础理论、系统的专业知识、较强的实践能力和创新精神的高层次应用型人才。学生应具备以下能力：
(1)掌握应用心理学的基本理论、研究方法和实验技能，熟悉应用心理学的基本研究进展和前沿动态。
(2)能够运用心理学理论和方法分析实际问题，具备独立从事心理学研究的能力。
(3)具有良好的沟通能力、团队协作能力和组织协调能力，能够在教育、医疗、企业等领域从事心理咨询、人力资源、市场调研等工作。
二、培养规格
为了实现上述培养目标，学生需要达到以下培养规格：
(1)学术知识：学生应系统掌握心理学的基本理论，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学等，了解心理学的发展历程和主要学派。
(2)研究能力：学生应具备独立开展心理学研究的能力，能够设计、实施和评估心理学实验，撰写研究论文。
(3)实践技能：学生应具备实际应用心理学知识解决实际问题的能力，能够熟练运用心理学理论和方法进行心理咨询、教育培训、企业培训等工作。
(4)创新能力：鼓励学生开展创新性研究，培养学生的创新思维和科研创新能力，提升学生的综合素质。
(5)跨学科知识：学生应具备一定的跨学科知识，如统计学、计算机科学、生物学等，以拓宽知识面，提升综合素质。
(6)国际视野：鼓励学生参加国际学术交流，了解国际心理学研究动态，提升学生的国际竞争力。
以某高校为例，该院校应用心理学专业硕士研究生培养方案中，要求学生在研究生阶段至少完成24学分的专业课程，其中包括心理学核心课程6学分，如《高级心理学理论》、《心理学研究方法》等；心理学专业课程6学分，如《心理咨询与治疗》、《心理测量学》等；选修课程12学分，学生可以根据自己的兴趣和研究方向选择相关课程。此外，学生还需完成毕业论文，共计6学分。通过以上课程设置，旨在全面提升学生的理论素养、实践能力和创新能力。
二、课程设置与教学安排
二、课程设置与教学安排
(1)课程设置方面，应用心理学专业硕士研究生培养方案中，共设置专业课程、选修课程和实践环节三大模块。专业课程模块包括心理学基础理论、心理学研究方法、心理测量学、心理咨询与治疗等核心课程，共计12门课程，共计36学分。选修课程模块则根据学生的兴趣和研究方向，提供心理学、教育学、社会学等相关领域的选修课程，共计12学分。实践环节包括实习、实验、课程论文等，共计12学分。
(2)教学安排上，专业课程采用理论讲授与案例分析相结合的方式，每门课程安排32学时，其中理论讲授24学时，案例分析8学时。例如，《心理学研究方法》课程，通过介绍实验设计、数据分析等研究方法，结合实际案例，引导学生掌握心理学研究的基本技能。此外，课程还包括小组讨论、课堂互动等环节，以培养学生的批判性思维和沟通能力。
(3)在实践环节，学校为学生提供丰富的实习机会，如心理咨询机构、中小学、企业等，使学生能够在实际工作中运用所学知识，提高实践能力。实习期间，学生需完成实习报告，总结实习经验和收获。此外，学校还定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名学者分享学术成果，拓宽学生的学术视野。例如，某高校应用心理学专业硕士研究生在实习期间，有60%的学生在心理咨询机构实习，20%的学生在中小学校实习，20%的学生在企业实习，实习满意度达到90%。
三、实践环节与创新能力培养
三、实践环节与创新能力培养
(1)实践环节方面，应用心理学专业硕士研究生培养方案强调实践教学的重要性，通过实习、实验、课程论文等形式，将理论知识与实际应用相结合。实习环节安排在研究生二年级，为期6个月，学生可以选择心理咨询、教育、企业等不同领域进行实习。例如，某高校应用心理学专业硕士研究生实习满意度调查显示，80%的学生表示实习经历有助于提升职业素养和就业竞争力。实习期间，学生需完成实习报告，并由实习单位提供实习评价。
(2)创新能力培养方面，学校鼓励学生参与科研项目，提供科研基金支持。硕士研究生期间，学生需至少参与一项科研项目，撰写一篇学术论文。学校设有心理实验室、认知实验室、神经科学实验室等多个研究平台，为学生提供科研条件。例如，某高校应用心理学专业硕士研究生在导师指导下，参与了一项关于青少年心理健康的研究项目，该项目在国内外学术期刊上发表，并获得了学术界的高度评价。
(3)为了培养学生的创新能力，学校定期举办创新大赛、学术论坛等活动。这些活动旨在激发学生的创新思维，提升学生的科研能力。例如，某高校应用心理学专业硕士研究生在创新大赛中，有30%的学生获得了一、二、三等奖，这些成果不仅提升了学生的学术水平，也为学生未来的职业发展奠定了基础。此
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