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常州大学怀德学院人力资源管理专业培养方案

一、培养目标与规格

(1)常州大学怀德学院人力资源管理专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的理论基础和丰富的实践能力，能在企事业单位、政府部门及各类社会组织从事人力资源规划、招聘配置、薪酬福利、培训发展、劳动关系管理等工作的高素质应用型人才。本专业培养的学生应掌握人力资源管理的基本理论、方法和技能，具备较强的沟通协调能力、团队合作精神和创新能力，能够运用现代信息技术手段进行人力资源管理，为企业和组织的可持续发展提供有力的人才保障。

(2)根据市场需求和行业发展趋势，本专业设置的课程体系涵盖了人力资源管理的各个方面。在课程设置上，我们注重理论与实践相结合，通过引入案例教学、模拟实验等方式，提高学生的实际操作能力。例如，在薪酬管理课程中，学生将通过实际案例分析和模拟薪酬方案设计，掌握薪酬结构设计和薪酬水平确定的方法；在劳动关系管理课程中，学生将参与模拟劳动争议调解，增强处理劳动关系的法律意识和实践能力。此外，我们还与多家知名企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中检验和提升自己的专业技能。

(3)本专业培养的学生应具备以下规格：一是政治素质高，具有坚定的理想信念和良好的职业道德；二是专业知识扎实，系统掌握人力资源管理的基本理论和技能；三是实践能力强，能够适应现代企业的人力资源管理需求；四是创新意识突出，具备较强的自我学习能力和适应能力。例如，在毕业设计环节，学生需要选择一个与企业实际相结合的研究课题，通过查阅文献、数据分析、撰写论文等环节，展示自己的研究能力和创新精神。近年来，本专业毕业生就业率保持在95%以上，毕业生在各类企事业单位、政府部门及社会组织中表现出色，成为推动社会经济发展的重要力量。

二、专业核心课程体系

(1)常州大学怀德学院人力资源管理专业核心课程体系由基础理论课程、专业核心课程和选修课程三部分组成。基础理论课程包括管理学、经济学、法学等，为学生打下坚实的理论基础。专业核心课程包括人力资源管理概论、劳动经济学、组织行为学、人员招聘与配置、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等，全面覆盖人力资源管理的主要领域。选修课程则提供跨学科、跨专业的选择，如心理学、社会学、市场营销等，旨在拓宽学生的知识面和视野。

(2)在专业核心课程体系中，人力资源管理概论课程是入门必修课，通过讲解人力资源管理的概念、原则和流程，帮助学生建立起对人力资源管理的基本认识。劳动经济学课程则通过分析劳动力市场、工资决定等因素，使学生了解人力资源管理在经济发展中的作用。组织行为学课程则侧重于员工行为和心理分析，通过案例分析和角色扮演，提高学生解决实际问题的能力。以人员招聘与配置课程为例，学生将学习到招聘流程、面试技巧等，并通过模拟招聘会等活动，锻炼实际操作能力。

(3)为了提高学生的实践操作能力，专业核心课程体系中还设置了绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等实战性课程。在这些课程中，学生将学习如何设计绩效评估体系、制定薪酬方案、处理劳动争议等。例如，在薪酬管理课程中，学生通过模拟企业薪酬改革项目，学习如何根据企业战略和市场需求调整薪酬结构，提高薪酬的激励效果。此外，本专业还注重国际视野的培养，开设了人力资源管理国际化等课程，使学生了解国际人力资源管理的发展趋势和先进理念，为未来的职业发展奠定基础。

三、实践教学环节

(1)常州大学怀德学院人力资源管理专业实践教学环节丰富多样，旨在通过实际操作和项目体验，增强学生的实践能力和创新能力。专业设置有模拟招聘会、企业参观、实习实训等环节。模拟招聘会每年举办两次，邀请企业人力资源经理现场招聘，学生参与简历筛选、面试技巧等环节，提高求职技能。企业参观活动每年组织学生赴知名企业参观学习，如华为、阿里巴巴等，让学生了解企业人力资源管理实践。

(2)实习实训环节是实践教学的核心。学院与多家企事业单位建立了长期合作关系，为学生提供实习岗位。例如，学生在实习期间，有机会在知名企业的人力资源部门参与项目管理工作，如参与员工培训、薪酬福利改革等。据统计，近三年，人力资源管理专业学生的实习率达到90%以上，实习满意度达到95%。通过实习，学生能够将所学理论知识应用于实际工作中，提升自己的职业素养。

(3)学院还设有创新创业教育中心，鼓励学生参与各类创新创业项目。在人力资源管理的创新创业课程中，学生可以组建团队，针对企业实际问题进行项目研究和解决方案设计。例如，曾有一支学生团队针对某企业员工满意度低的问题，提出了一套优化员工激励机制的建议，得到了企业的高度认可。此类实践项目不仅锻炼了学生的团队合作能力，还提高了他们的创新思维和问题解决能力。

四、毕业要求与考核

(1)常州大学怀德学院人力资源管理专业毕业生应具备以下毕业要求：首先，在知识结构上，毕业