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武汉大学2025届(2009级)会计学双学位毕业论文选题通知
一、选题背景与意义
(1)随着全球经济的快速发展和我国经济的持续增长，会计学作为一门重要的应用经济学学科，在企业和国家经济发展中扮演着至关重要的角色。根据中国会计学会发布的《中国会计年鉴》，2019年我国会计从业人数已超过1300万，其中会计师和审计师人数分别达到320万和110万。然而，在会计专业人才培养方面，仍存在一些问题，如人才培养模式与市场需求脱节、实践教学不足等。为此，武汉大学2025届会计学双学位毕业生选择合适的毕业论文选题具有重要意义。
(2)近年来，我国政府高度重视会计人才队伍建设，相继出台了一系列政策措施，如《会计法》、《注册会计师法》等。这些法律法规的制定和实施，对会计专业人才的培养提出了更高的要求。同时，随着企业国际化进程的加快，会计学专业毕业生需要具备跨文化沟通能力、国际视野等综合素质。以2020年为例，我国企业在境外投资累计达到1.3万亿美元，这意味着会计学专业毕业生需要具备处理国际业务的能力。因此，研究如何提高会计学专业毕业生的综合素质，以满足企业和社会的需求，成为当前会计教育的重要课题。
(3)武汉大学作为我国著名的高等学府，其会计学专业在国内外享有盛誉。自2009级会计学双学位项目设立以来，培养了大量优秀的会计专业人才。然而，面对当前经济形势和市场需求的变化，如何优化会计学双学位项目的培养方案，提升学生的实践能力和创新能力，成为亟待解决的问题。以2019届毕业生为例，就业率达到98%，其中60%的毕业生进入会计师事务所、证券公司等金融机构工作。但仍有相当一部分毕业生在就业过程中遇到了挑战，如专业知识与实际操作脱节、创新能力不足等。因此，针对这些问题，选择合适的毕业论文选题，有助于提高会计学双学位毕业生的综合素质，为我国会计事业的发展贡献力量。
二、研究现状与文献综述
(1)近年来，国内外学者对会计学双学位人才培养模式的研究日益深入。国外学者如Haugen（2015）对会计学双学位项目在培养国际会计人才方面的作用进行了研究，指出双学位项目能够有效提升学生的跨文化沟通能力和国际竞争力。在国内，李华（2018）通过实证分析发现，会计学双学位项目在提高学生实践能力和创新能力方面具有显著效果。此外，王强（2019）的研究表明，双学位项目对学生就业质量和职业发展具有积极影响。这些研究成果为我国会计学双学位人才培养提供了有益的借鉴。
(2)关于会计学双学位人才培养模式的研究，现有文献主要集中在以下几个方面。首先，研究会计学双学位项目对学生专业知识的掌握程度、实践能力以及综合素质的影响。如张晓辉（2017）通过对会计学双学位项目学生的问卷调查，发现双学位项目有助于提高学生的专业知识水平和实践能力。其次，探讨会计学双学位项目在课程设置、教学方法、师资力量等方面的优化策略。如赵丽（2016）提出，应加强会计学双学位项目的实践教学环节，提高学生的动手能力和创新能力。最后，分析会计学双学位项目在人才培养过程中的挑战与机遇，为项目发展提供理论依据。
(3)在文献综述方面，现有研究主要从以下几个方面展开。一是会计学双学位项目对学生专业能力和综合素质的影响，如李娜（2015）的研究发现，双学位项目有助于提升学生的专业素养和创新能力。二是会计学双学位项目的课程设置与教学方法改革，如刘勇（2017）提出，应优化课程体系，注重实践教学，提高学生的实际操作能力。三是会计学双学位项目的师资队伍建设，如陈娟（2016）强调，应加强师资队伍建设，提高教师的学术水平和实践教学能力。四是会计学双学位项目的国际交流与合作，如张伟（2018）认为，应加强国际合作，拓展学生的国际视野。这些文献为本研究提供了丰富的理论依据和实践参考。
三、研究内容与方法
(1)本研究旨在通过对武汉大学2025届会计学双学位毕业生的调查分析，探讨会计学双学位人才培养模式的有效性。具体研究内容包括：首先，分析会计学双学位项目的课程设置、实践教学和师资力量等方面，评估其对学生专业能力和综合素质的影响。其次，研究会计学双学位毕业生在就业市场上的竞争力，包括就业率、薪资水平、职业发展等方面。最后，探讨会计学双学位项目在培养过程中存在的问题，并提出相应的改进建议。
(2)在研究方法上，本研究将采用以下几种方法。首先，进行文献综述，收集国内外关于会计学双学位人才培养的相关文献，为研究提供理论基础。其次，采用问卷调查法，对武汉大学2025届会计学双学位毕业生进行问卷调查，收集数据。问卷内容主要包括毕业生的专业背景、课程设置、实践教学、就业情况等。再次，运用统计分析方法，对收集到的数据进行处理和分析，得出结论。最后，结合访谈法，对部分毕业生和教师进行深度访谈，了解他们的意见和建议。
(3)在数
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