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B2U1Usinglanguage
(Modals)BySpring
123Tomasterthebasicusageofmodalverbsandchooseappropriatemodalverbsaccordingtothecontext;TohaveabetterunderstandingofBritishtablemannersandbroadenourinternationalhorizons;Touseappropriateadjectivestodescribefoodandcanuseappropriatemodalstopersuadeothers.Learningobjectives
Activity1(p6):Lookatthesentencesfromthereadingpassage.Thinkandworkoutthemeaningsofthewordsinbold.
Activity1(p6):Matchthewordsinboldandthemeanings.1beafraidtodosomething2notbenecessarytodosomething3giveadvicetodoornottodosomething4benecessaryorgivestrongadvicetodosomething5havetheabilitytodosomething
beafraidtodosth.notbenecessarytodosth.havetheabilitytodosth.benecessarytodosth.don’thavetheabilitytodosth.giveadvicetodosth.Activity2(p6):Underlinethemodalsintheintroductiontoanappandtalkabouttheirmeanings.
Activity3(p7):CompletethetipsforgoodtablemannerswiththecorrectformofthemodalsinActvity1.WhilegoingonyourfirsttriptotheUKisexciting,newanddifferentcustomscanalsobeconfusing.Tablemannersarenoexception.Butdon’tworry-herearesometips:havetodarenothadbetterneedn’tbeableto
Activity4(p7):Readandmatchthecommentstothepictures.Foodcomments
shiny:smoothandbrighttender:(offood)easytobitethroughandcutsteakFoodcommentsTheconsumerhaveagoodexperienceintastingthisdish,soIwilltrythisrecommendedsteak.Willyoutryit?
juicy:containingalotofjuiceandgoodtoeatmeatballFoodcommentsTheconsumerthoughthighlyofthisdish,soIwilldefinitelyhaveatry.Willyoutryit?
fishy:smellingortastinglikeafishpizzaFoodcommentsTheconsumerjustgave2starsoutof5starsandthoughtthefoodwasafwulandtheservicewasterrible.So
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