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非建筑行业怎样零基础经过二级建造师考试
每年都会进行二级建造师考试,每年纲领都在改变,考点也是层出不穷,那么二级建造师应该怎么学习呢?
很显然,二级建造师考试,听课质量决定了后面复习难度。听课这个过程能够解析为听、记、问。
(一)听
1.听轮廓
听轮廓就是指在学习之初听教师讲解每门课中主要包含哪几部分、每部分在整本书中地位和分值怎样、难度怎样、考生对这部分关注程度怎样等框架性知识。因为学习就像走路一样,考生需要首先知道自己将要走向何方,然后才能谈怎样去走问题。所以学习之初应该首先对考试用书中将要讲述知识点有一个框架式认识,从而便于从整体上把握本书精华,切忌眉毛胡子一把抓,不分重点机械式学习。
2.听命题趋势
尽管建造师考试命题具备保密性,对其中详细细节无从知晓,不过还是能够大致了解命题总体趋向。比如,前面谈到二级建造师辅导班中已经得到了第去年命题将会难度适当信息。为何第去年命题就会这么呢?基础知识考点,教材新增考点,难点知识等,如此一来,试题要出得与水平就是必定趋势。
所以,我们在听课时候要注意来自讲课教师每一句话。尤其是关于考试形势分析。因为这决定了我们复习方向。这点我以为课件内容中老师做非常细致,我不否定我能够经过考试主要是我个人努力,不过老师们讲课内容对我帮助是实实在在,不然我也不会参加辅导了。
3.听讲解
听讲解是考生参加考前辅导关键。只有认真听老师讲解,才能为后面复习打好坚实基础。不过讲课教师不一样,其对知识内容讲解方式、范围也不一样,而且学员也不可能随时提问,这么就使学员处于相对被动位置。那么,怎样在相对被动条件下有效地提升听课效果呢?通常来讲,能够考虑从以下几个角度入手,尽可能发挥自己主观能动性,提升听课效果。
(1)紧跟讲课教师思绪
考生学习课件内容就是来听教师讲课,假如我们不紧跟讲课教师思绪,听课就变得没有意义。所以上课时候一定要注意听讲课教师讲解,跟上教师思绪。有时候,可能有某个问题没能很好了解,此时可暂时搁置问题,继续跟上讲课教师思绪。不然,不但没有了解问题未处理,而且可能因为没能跟上教师思绪而影响了后面内容。
这一点在串讲时候尤为主要。因为串讲已经不再逐句讲解了,而是跨越式讲解重点、难点以及估量轻易出题知识点,此时假如跟不上教师思绪可能会使得你找不到接下来教师正在讲授内容,学习效果就会大大地降低。
(2)将知识转化成自己语言
将知识转换成自己语言是帮助考生提升学习效率主要伎俩。两门公共课题型是选择题,选择题需要了解性记忆。比如,《安全生产法》中要求了安全生产标准是:“加强安全生产监督管理,预防和降低生产安全事故,保障人民群众生命和财产安全,促进经济发展”这几句话,尽管不长,不过要准确记忆并不轻易。假如它转换成自己语言,即安全生产要“别出事或少出事”就很轻易记住。
所以,听课任务主要是对知识进行了解,然后转化成自己语言。
(二)记
怕怕提议直接在书上作笔记,或者拿老师们讲义内容学习。因为教师讲授内容会与书上内容紧密结合,在书上直接标注不但节约时间,而且有利于日后复习。做笔记主要是需要把握以下几个方面问题:
1.重点内容
重点内容不一定要按照教师讲解和书上原话统计,能够在书旁边空白位置作一下简明统计。
2.难点内容
难点内容最好能够详细统计。因为即使现在了解了,未来也可能忘记。所以,尽可能详细统计有利于未来复习。对于课堂上没有听懂难点,能够先圈点上,利用空闲时间,重复研习课件内容,弄懂知识点。
3.经典题型
比如《法规》这门课知识点非常散,单纯依靠讲解来讲课不可能取得好效果。这就要求讲课教师要结合例题来讲解,从而将理论与实践结合起来。对于重点讲解例题,学员有必要背诵。
4.疑问
每个人了解程度不一样,在三门课程中多少都有些疑问,这很正常,关键是我们要把疑问处理掉,这么做防止产生各种疑问而耽搁学习思绪。
尤其是有些问题严格讲已经超出了考试纲领要求,在考试中是不会出现。不过,假如学员心中一直存有这么疑问,就对后面复习不利。因为学员认为自己对知识掌握得还不够精,进而动摇了信心。所以,学员能够将这么疑问统计下来,利用空闲时间查找相关资料或到交流群内向其余考试朋友们进行咨询,共同处理疑难问题。
(三)问
考生要珍惜来之不易学习机会(毕竟我们大部分考生都是在工作之余抽出时间来进行复习),在不影响工作情况下应该向群内朋友们尽可能多提一些问题,共同商议,共同处理,共同进步。问题主要集中在以下几个方面:
1.没听懂问题
有问题就要及时向群内朋友们请教,绝对不能带着没有处理问题进行下一阶段复习。离开了课件,离开了群内集思广益,再想处理这个问题就愈加困难。
2.暂时产生疑惑
如同上文分析关于代理关系终止问题一样,考生也会有其余疑惑产生。这时候要及时处理,考生能够利用课余时间向向群内已经经过考试群友们请教,不过,也要注意把握一个尺
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