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热（物态变化内能）课后练）
主讲：郝老师骨干
题一：有一支温度计，其刻度是均匀的，但读数却确。在冰水混合物中的读数为4℃，而在一个
标准大气压下的沸水里，读数为96℃。那么，若用这支温度计测一杯热水的温度时，其读数为50℃，
则这杯热水的实际温度是（）
A．46℃B．48℃C．50℃D．54℃
题二：温度等于或凝固点时的晶体物质的状态可能是固态、可能是、也可能
是。
题三：下面关于热现象的说法，不正确的是（）
A．我们能闻到花香，说明分子在不停地做无规则。
B．物体温度升高一定是吸收了热量
C．从游泳池上来感觉冷是由于水蒸发吸热
D．同一物体温度降低，它的内能一定减少
题四：下列关于生活中常见热现象的解释，错误的是（）
A．在高山上烧水时，温度不到90℃水就沸腾了，是因为水的沸点与气压有关
B．天热时，狗常把舌头伸出口，实际上是利用蒸发致冷
C．衣柜里防虫的樟脑丸越来越小，这是汽化现象
D．冬天，冰冻的湿衣服直接变干是升华现象
题五：阅读下列材料，回答问题。
如图所示是关于水循环的示意图，地球上的水在不停地循环着，阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升
到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后水蒸气液化成小水滴，变成雨，天空的降水落到地
面，一部分直接变成小溪，另一部分渗入，涌出地表后，变成股股清泉，许多小溪汇合，形成江
河，又注入大海。
⑴分析水循环的示意图，你能得到哪些物态变化的信息。
⑵你也许注意过，天气预报中常说：“……向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇，将
在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……”。试说明暖湿气流携带较多的水分，为什么不一
定带来降雨，而与冷空气相遇才会降雨。
题六：【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察图1和联系生活实际进行猜想
图1
猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体的高低、液体的大小和液体表面空气流动快
慢有关。
猜想二：相同条件下，将水和同时擦在上，更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与
有关。
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：
如图2所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的，通过观察图中情景可知，他探
究的是蒸发快慢与是否有关。此实验过程中需控制
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