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《当世界年纪还小的时候》教案

内容分析

《当世界年纪还小的时候》课文讲述当世界还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子一样，要学会想要做得事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐而美好。课文语言轻松活泼、通俗浅白，编织出世界之初简单、自由、和谐的生活。构思新奇，充满儿童情趣，表达上很有特点。

语文要素

阅读训练要素：根据提示发挥想象讲故事

教学目标

知识与能力

1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等8个字，正确读写“世界、学习”等14个词语。

2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

过程与方法

1.了解课文大意，弄清课文中主要介绍了哪几种事物，它们是怎样生活的，初步体会几个小故事中包含的道理。

2.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

情感态度价值观

体会课文中奇妙的想象。

教学重难点

教学重点

了解课文大意，弄清课文中主要介绍了哪几种事物，它们是怎样生活的。

初步体会几个小故事中包含的道理。

教学难点

根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等8个字，正确读写“世界、学习”等14个词语。

2.正确、流利地朗读课文，读好长句子，读好重点词句。

3.了解课文大意，弄清课文中主要介绍了哪几种事物，它们是怎样生活的。

教学过程

一、初读正音，随文识字

1.激趣谈话，揭示课题。

小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你学会了哪些本领？那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？

（1）书写课题，指导“世界”。“世”是独体字，注意占格；“界”是上下结构，上面是“田”字。

（2）齐读课题，识记“纪”。

2.自读课文，随文识字。

（1）学生自读课文，将不认识的字圈出来。

（2）小组合作，组内交流识字方法。

（3）指名读、开火车读、男女生读等多种方法认读含有本课生字的词语。

（4）指名交流识字方法。可以从字音、字形、字义、组词等方面进行交流。

（5）用游戏的方式认读词语。

3.由词到句，正确朗读。

（1）读正确长句子。

每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

（2）指导朗读反复的句子。

那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……

4.再读课文，读正确、流利。

学生用多种形式再读课文，要求读得正确、通顺、流利。

【设计意图】通过谈话，由学生的生活实际入题，激发学生兴趣。自由读课文，圈出不认识的字。接着利用小组学习，合作共学。学生教学生能及时正音，提高课堂效率。从词到句，再从句到段到文，让学生正确、通顺、流利地朗读课文。

二、再读课文，整体感知

1.自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？

2.整体感知。它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？

3.学生交流，相机出示相关句子。

太阳开始学发光，学着怎么上山下山。

月亮不知道自己该学些什么……它学会的是不断变化。

水开始学习流动。

4.根据学生的回答，提炼关键词：太阳、月亮、水、雨、眼睛。

5.仿写句子。

太阳开始学___________________，学着____________________。

月亮学会的是___________________________。

水开始学习__________________________。

【设计意图】新课标指出要注重学生的阅读，善于从文本中提炼信息，了解课文大意。

三、认真观察，指导书写

1.出示课文中的生字卡片，先指名读，再开火车认读。

2.观察生字，指导书写。

（1）引导学生发现要求会写的字的共同点。

（2）发现疑难，交流书写要领。

3.教师范写，提示要点。

（1）“由”是独体字，注意在田字格中的占格。

（2）“弄、复、简”都是上下结构，“弄、复”都是上窄下宽，“复”中间的“日”字最窄，“简”上下等宽。

（3）“式”是半包围结构，注意“式”中的“工”的第三笔改横为提。

4.学生描红练习，教师巡视指导：写完一个后对照范字点评，再书写，争取一个比一个写得好。

5.个别点评，展示优秀书写，出示问题书写，并纠正。

6.抄写词语。

【设计意图】引导学生观察字形，发现生字的共同点，注意重要笔画所在的位置。写字前指明学生观察的方向，写字后评价反馈，能让学生在看和写的实践中把字写得美观，提高书写能力。

第二课时

课时目标

1.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

2.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学过程

一、复习巩固，引入新课

1.指名读本课词语，开火车读。

2.听写“世界、简单、方式、反复”这4个词语。

3.再读课文，填空梳理课文。

当世界年纪还小的时候，太阳学会了___________，月亮学会了____________，水学会了___