2025年【开题报告】应用心理学开题报告范文 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

报告总结范本

【开题报告】应用心理学开题报告

范文

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

题目：大学生成就动机与人格特质的相关研究

1.1问题的提出

大学生是受教育水平较高的一个群体，他们掌握了相对先进的知识技能，

是促进经济发展、社会进步的后备力量，提高大学生的综合素质已成为教育界

的普遍共识，对大学生群体的各方面研究也全面展开。

成就动机与人格是心理学研究中的两个主要领域，人格特征对成就动机的

影响日益受到重视。成就动机作为一种潜在的、持久的人格特质，作为一种渴

望成功的社会性动机，对人的学习、工作和生活都有重大的影响作用，它激励

着个体不断冲破险阻与困难，获取最后的成功[1]。成就动机既具有特质性成分,

同时又受情境的影响;成就动机是环境影响通过人格因素这一中介变量而形成的,

而已经发展起来的成就动机反过来又会影响人格特点和行为表现方式[2]。通过

对成就动机的研究，我们则可以对个体的未来作出大体的说明;通过对人格特质

的研究，我们可以对个体的特性有一个全面的了解。特别是当在学业、择业的

过程中，不同年级、不同性别的被试，其成就动机与人格特质二者之间的关系

是怎样的?能不能用人格特质去预测个体的成就取向?对正在成长的大学生群体

而言，弄明白这些问题将显得尤为重要[3]。

由于成就动机是在一定的社会文化教育的条件下形成的，因而能够通过一

定的方法培养和提高。鉴于培养成就动机的必要性和可行性，人们在对成就动

机进行理论研究的同时，也对如何培养和提高成就动机，特别是学生的成就动

机进行了大量的研究。许多研究表明，成就动机是一个复杂的社会性动机系统，

具有较深的人格特质的成分，也有较深层次的价值观念的成分，还有原因方面

的情景性成分[4]。

基于上述分析，本研究试图探讨当代大学生的成就动机与人格特质之间的

相关关系，为大学生的教育管理提供有力的理论依据和实践依据。

1.2概念界定

成就动机是个人追求成就的动机，是个人对自己所认为重要的或是有价值

的事情，去从事、去完成、去追求成功并要求达到完美状态的原因。它是一种

社会性动机，是在面临有压力的情境时，个体以内外的优秀标准要求自己，力

争使活动取得成功的动机。成就动机对个人的发展和社会的进步都具有重要的

作用，它好像一架强大的“发动机”那样，激励人们努力向上，在前进的道路

上取得一个又一个的成就[5]。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

成就动机的概念最早是由h.a.murry提出的，凡是成就动机高者，在从事

任何工作时，都会设定较高的目标，并能全力以赴，以期做到尽善尽美。因此

成就动机被认为是具有持久性的人格特质之一。阿特金森认为，人在竞争是会

产生两种心理倾向，即追求成功的动机和回避失败的动机，每个人的这两种心

理倾向的相对强度是不同的，一种人力求成功，另一种人力求避免失败[5]。

人格特质在现代心理学中是指个体所具有的神经特性，具有支配个人行为

的能力，使得个人在变化的环境中给予一致的反应。特质是决定个