小学语文部编版六年级下册第17课 《他们那时候多有趣啊》教案三.pptxVIP

小学语文部编版六年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》教案三汇报人：XXX2025-X-X

目录1.导入新课

2.初读课文

3.精读课文

4.拓展延伸

5.作业布置

6.课堂小结

7.课后反思

01导入新课

激发兴趣穿越时空同学们，你们知道吗？在遥远的未来，人们已经可以穿越时空，探索未知的世界。让我们一起走进《他们那时候多有趣啊》，看看未来的孩子们是如何生活的。据科学家预测，到21世纪中叶，人类将实现星际旅行。科技奇观在未来的世界里，科技的发展达到了令人难以置信的程度。想象一下，没有手机、电脑，人们如何交流？在《他们那时候多有趣啊》中，我们将看到未来孩子们如何利用先进的科技工具，他们的生活充满了奇妙和便利。据统计，未来城市将有超过80%的交通工具是无人驾驶。未来学校学校，这个培养我们知识的地方，在未来的世界将会有怎样的变化呢？《他们那时候多有趣啊》中描述的未来学校，不仅环境优美，设施先进，更重要的是教育方式更加人性化。在这里，孩子们可以自由探索，自主学习。据研究，未来教育将更加注重培养学生的创新能力和实践能力。

介绍作者科幻巨匠刘慈欣，我国著名科幻作家，被誉为中国科幻文学的代表人物之一。他的作品不仅深受读者喜爱，更在国内外科幻界产生了深远影响。自1985年开始创作科幻小说以来，刘慈欣已发表了超过30部作品，其中《三体》系列更是获得了多项国际大奖。科幻梦想刘慈欣从小就对科学和文学有着浓厚的兴趣。他的梦想是创作出既有科学内涵又有文学价值的作品，让更多人了解科学的魅力。在他的笔下，科幻不再是遥远的概念，而是贴近生活的真实体验。据统计，刘慈欣的作品翻译成多种语言，销量超过百万册。文学贡献刘慈欣的科幻作品具有鲜明的时代特色，他不仅关注人类社会的未来发展，还关注人类文明的命运。他的作品《球状闪电》、《赡养人类》等，以其独特的想象力、深刻的哲理和精湛的文笔，为我国科幻文学做出了重要贡献。在刘慈欣的影响下，越来越多的年轻人开始关注和热爱科幻文学。

明确学习目标理解课文通过学习《他们那时候多有趣啊》，学生应能够理解课文内容，掌握文章的基本脉络，了解未来世界的科技发展和生活变化。例如，理解文中提到的未来交通工具、通讯方式等科技细节。欣赏写作培养学生欣赏科幻文学的能力，学会从文学角度分析作品，如理解作者如何运用想象力和科学知识构建未来世界。通过学习，学生应能识别并欣赏科幻文学中的艺术特色，如丰富的想象力、深刻的哲理等。激发思考引导学生思考科技发展对人类社会的影响，思考未来可能面临的挑战和机遇。通过讨论和思考，学生应能形成对科技发展的正确认识，激发他们对未来世界的探索兴趣和责任感。例如，探讨科技如何影响人们的日常生活、人际关系以及社会伦理等问题。

02初读课文

整体感知初识主题学生通过阅读《他们那时候多有趣啊》，初步了解文章主题，认识到文章描绘了一个未来世界，其中科技高度发达，人们的生活方式与现代社会截然不同。文章通过对比，展现了未来世界的独特魅力。感知情节学生需关注文章中的主要情节，如未来的孩子们如何使用科技产品、如何进行学习、如何娱乐等。通过分析这些情节，学生可以感知到未来世界的丰富多彩和科技对生活的影响。例如，文中提到的未来交通工具和通讯方式，让学生对科技发展有了直观感受。体会情感在整体感知过程中，学生应体会作者对未来的憧憬和对科技发展的思考。文章中流露出作者对科技进步的赞美和对人类未来的期许。通过体会这些情感，学生能够更加深入地理解文章的主旨。

朗读课文正确发音在朗读《他们那时候多有趣啊》时，学生要注意正确发音，特别是对一些生僻字和科技术语的准确读法。教师可以引导学生反复朗读，直至发音准确无误。例如，对“人工智能”、“量子计算”等词汇的发音要进行特别指导。节奏把握学生应掌握文章的节奏，注意句子的停顿和语气的变化。通过朗读，学生能够更好地理解文章的情感和语气。例如，在朗读描述未来世界景象的段落时，可以适当放慢节奏，以增强语气。情感投入朗读时，学生要投入情感，通过声音传达文章的意境和情感。教师可以鼓励学生想象未来世界的场景，将个人情感融入朗读之中。这样不仅能够提高朗读效果，还能增强学生对文章内容的理解。

初步理解科技描绘在初步理解《他们那时候多有趣啊》时，学生要关注文章对未来科技发展的描绘，如无人驾驶汽车、智能机器人等。通过分析这些科技元素，学生可以了解到科技发展对人类社会的影响，例如，预计到2030年，全球将有超过10亿人使用无人驾驶汽车。生活方式学生需理解文中对未来生活方式的描述，如人们如何工作、学习、娱乐等。这些描述展现了未来生活的便捷和高效，例如，未来家庭将普遍拥有智能家居系统，可以自动调节室内温度、光线等。价值观念通过阅读，学生应初步理解作者对未来社会的价值观念，如对科技进步的肯定、对和谐社会的向往等。这些价值观念反