2024-2025学年教案化学（人教版2019）选修一42电解池（第一课时）.docx

课程基本信息

课例编号

2020QJ11HXRJ026

学科

化学

年级

高二

学期

上学期

课题

电解池（第一课时）

教科书

书名：选择性必修一《化学反应原理》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

教学人员

姓名

单位

授课教师

孟海燕

北京市第四中学

指导教师

刘松伟

相红英

北京师范大学附中

北京师范大学二附中

教学目标

教学目标：（1）通过对氯化铜溶液电解过程的分析，了解电解、电解池的概念，认识电解是电能转化为化学能的一种重要形式。

（2）形成系统分析电解池的一般思路和方法，能初步设计简单的电解池。

（3）初步了解在电解过程中，粒子的放电顺序与其氧化性、还原性关系，能解释或推测电解反应的产物，并能用电极反应和总反应进行表征。

（4）分析电解饱和食盐水的反应原理，认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用，体会电解对人类社会进步的重要贡献。

教学重点：电解原理；电极反应的分析与表征

教学难点：电解池思维模型的建构

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

02’

引入

教师介绍从黄铜矿到景泰蓝工艺品的一种工艺流程，提出电解池三个课时共探究其中从浸出液电解得粗铜、粗铜电解精炼得精铜和镀金的三个过程的化学反应原理的任务。

2’——23’03

任务1：实验室探究电解德粗铜的原理

简介该任务研究方法。

教师讲解。

环节1：用石墨电极电解氯化铜溶液

教师讲解用石墨电极电解氯化铜溶液的装置，播放实验视频。

学生思考该实验生成铜和氯气的原理，听教师分析，并学习用化学符号表征过程。

师生共同总结出电解、电解池的定义。

学生绘制反映电解池工作原理的示意图。

师生共同得出分析电解池工作原理的基本步骤。

环节2：用石墨电解电解饱和食盐水

学生：依据电解池的基本原理，预测电解饱

和食盐水的产物，并设计实验检验。

分析预测过程及检验方法。

播放电解饱和食盐水的实验视频。证实了推测。

学生思考：电解饱和食盐水的电解池能否用于制备氢气、氢氧化钠和氯气？若不能，该怎样改进装置。

师生共同分析得出：用于制备氢气、氢氧化钠和氯气的电解池改进方法——增加离子交换膜。

升级电解池的工作原理模型。

环节3：用石墨电解电解氯化铜和氯化钠的混合溶液

师生共同理论分析，得出结论与工业生产一致

总结

本节课的知识方法收获和电解池模型构建过程。