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学校冬春季传染病防控要点

一、加强宣传教育

(1)学校是人群密集的场所，冬春季是流感、水痘、诺如病毒等传染病的高发季节。为了提高全校师生的防病意识，学校应充分利用广播、宣传栏、校园网等多种渠道，广泛开展传染病防控宣传教育活动。根据《中国疾病预防控制中心》发布的《2019年冬春季传染病防控要点》，我国每年冬春季报告的传染病病例数占全年病例总数的比例超过30%。例如，2019年冬春季，我国共报告流感病例超过200万例，这一数据提醒我们加强宣传教育的重要性。

(2)在宣传教育活动中，学校应结合实际案例，向师生普及传染病的基本知识，如传染病的传播途径、症状识别、预防措施等。例如，通过讲述流感患者在学校内传播病例的案例，让师生了解流感病毒通过飞沫传播的特点，并学会正确的洗手方法、佩戴口罩等防护措施。此外，学校还可以组织专家讲座，邀请防疫部门的专家来校讲解传染病防控知识，提高师生的专业认知。

(3)学校还应通过举办主题班会、健康知识竞赛等形式，增强师生的参与感和学习兴趣。例如，某中学在冬春季开展了“健康校园，从我做起”的主题班会活动，让学生们分享自己了解的传染病防控知识，并在班级内进行交流。通过这样的活动，学生们不仅学到了实用的防病知识，还增强了集体防控意识。同时，学校还应加强与家长的沟通，通过家长会、短信等形式，将传染病防控知识传递给家长，形成家校共防的良好氛围。

二、严格日常防控措施

(1)严格执行晨检、午检制度，对师生健康状况进行实时监控。根据《中国疾病预防控制中心》的数据，晨检、午检可以有效降低传染病传播风险。例如，某小学在实施晨检制度后，春季流感病例较往年同期下降了50%。学校应确保每日对师生进行体温检测，并对因病缺勤的学生进行追踪管理，一旦发现疑似病例，立即采取隔离措施。

(2)加强校园环境卫生管理，定期进行消毒工作。据《环境卫生学》研究，保持校园清洁卫生可以有效减少传染病的发生。例如，某中学每天对教室、宿舍、食堂等公共场所进行消毒，并定期对厕所、垃圾桶等容易滋生细菌的地方进行清理，有效降低了肠道传染病的发生率。

(3)优化校园布局，减少人员密集场所。根据《公共卫生学》的研究，合理规划校园布局有助于降低传染病传播风险。例如，某中学将食堂、图书馆、教室等人员密集场所分散布置，并设置专门的通风区域，有效减少了学生之间的近距离接触，降低了呼吸道传染病的传播风险。此外，学校还应加强校园绿化，提高空气质量，为师生创造一个健康的学习和生活环境。

三、做好应急处理工作

(1)制定完善的应急预案，确保在发生传染病疫情时能够迅速响应。预案应明确疫情报告流程、隔离措施、消毒处理等内容。例如，某中学在制定预案时，明确了从发现疑似病例到上报防疫部门的整个流程，确保了疫情能够得到及时控制。

(2)建立应急物资储备库，确保应急处理工作的顺利进行。储备库应包含防护服、消毒液、口罩等必要物资。例如，某中学的应急物资储备库在疫情期间储备了足够的防护用品，为全校师生提供了安全保障。

(3)加强应急演练，提高师生应对传染病疫情的能力。通过模拟疫情发生场景，让师生熟悉应急处理流程，增强应对突发事件的能力。例如，某中学定期组织师生进行应急演练，包括疫情报告、隔离措施、消毒处理等环节，有效提升了师生的应急处置水平。

四、加强健康监测和报告

(1)健康监测是预防和控制传染病的关键环节。学校应建立健全健康监测体系，对师生进行定期健康检查，及时发现异常情况。根据《中国疾病预防控制中心》的数据，通过健康监测，我国在2020年春季学期成功防控了多起传染病疫情。例如，某中学通过每日晨检和午检，及时发现并隔离了数名疑似病例，有效阻止了疫情的进一步扩散。

(2)学校应确保健康信息的准确性和及时性，建立健全传染病报告制度。根据《传染病防治法》规定，学校发现传染病病例后，必须在24小时内向当地疾病预防控制机构报告。例如，某小学在发现一名流感患者后，立即按照规定上报，并积极配合疾控部门开展流行病学调查和病例追踪。

(3)加强与当地疾控部门的沟通协作，共同做好传染病防控工作。学校应定期与疾控部门交流信息，共同制定防控策略。例如，某中学与当地疾控部门建立了紧密的合作关系，共同开展传染病防控知识培训，提高了师生的防控意识和能力。此外，学校还应通过家校合作，将健康监测和报告的重要性传递给家长，形成全社会共同参与的防控格局。通过这些措施，我国在历次传染病疫情中都取得了良好的防控效果。