2024年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)有答案解析.docx

2024年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)有答案解析

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

解析：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》是孔子及其弟子的言行录，包含了许多教育思想，但不是专门论述教育教学问题的著作。《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文。《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容。所以选C。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）。

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A

解析：教育的经济功能主要体现在教育对社会生产力的促进作用，其中之一就是教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动力的质量和素质，促进经济的发展。育人功能强调的是对个体的培养和发展。政治功能主要是指教育对社会政治制度的影响。文化功能是指教育在文化传承、选择、融合、创新等方面的作用。所以选A。

3.目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）。

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.探究课程

答案：A

解析：我国普通高中课程设置以分科课程为主。分科课程是从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。探究课程主要强调学生通过自主探究获取知识。所以选A。

4.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。

A.直接性、引导性和简捷性

B.直接性、被动性和简捷性

C.间接性、被动性和简捷性

D.间接性、引导性和简捷性

答案：D

解析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现为：间接性，主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；引导性，需要在富有知识的教师引导下进行认识，而不能独立完成；简捷性，走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。所以选D。

5.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

答案：B

解析：因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中根据五个儿子不同的特点，让他们从事不同的职业，体现了因材施教。启发性原则强调教师要引导学生独立思考，积极探索。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象。所以选B。

6.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）。

A.教学支架

B.最近发展区

C.先行组织者

D.自我差异性

答案：B

解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教学支架是指在学习过程中，给予学生的帮助。先行组织者是奥苏贝尔提出的，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。自我差异性与本题无关。所以选B。

7.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

答案：B

解析：理智感是人在智力活动中，认识和追求真理时所产生的情感体验。晓东解决数学难题后产生的喜悦感是在智力活动中获得成功的体验，属于理智感。道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。美感是根据一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。所以选B。

8.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是（）。

A.内化

B.泛化

C.焦虑

D.移情

答案：B

解析：刺激泛化是指人和动物