2.1坚持依宪治国 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

《坚持依宪治国》教学设计

一、核心素养目标

（一）政治认同

通过探究宪法的本质和地位，学生深刻理解宪法是党和人民意志的集中体现，认同依宪治国的理念，增强对国家法治体系的认同感。

（二）道德修养

领会宪法蕴含的价值理念，如公平、正义、民主等，培养学生的道德意识和法治品德，使其在日常生活中自觉遵守道德规范，以宪法精神为指引，践行社会主义核心价值观。

（三）法治观念

深入学习宪法知识，学生牢固树立宪法至上的观念，增强法治意识。

（四）健全人格

在学习和讨论宪法相关内容的过程中，培养学生独立思考、理性判断的能力，引导学生形成积极向上、守法自律的健全人格。

（五）责任意识

理解维护宪法权威的重要性，学生增强社会责任感，积极主动地参与到维护宪法尊严、推动宪法实施的行动中，为建设法治社会贡献自己的力量。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.宪法的本质、内容及地位。

2.维护宪法权威的意义和方法。

（二）教学难点

1.理解宪法与其他法律的区别和联系。

2.引导学生将维护宪法权威的意识转化为日常行为。

三、教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法。

四、教学过程

（一）导入新课

展示第一课的内容，提问：“宪法的地位（为什么）”引导学生思考，宪法是党的主张和人民意志的统一、治国安邦的总章程，进一步引导怎么做？自然导入新课坚持依宪治国。

（二）新课讲授

子议题1：根本的活动准则，宪法“根