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多模态输入在小学英语课堂中的实施策略与教学策略优化论文

摘要：本文以小学英语课堂为研究对象，探讨多模态输入在小学英语教学中的应用及其对教学策略优化的影响。通过分析多模态输入在小学英语课堂中的实施策略，为教师提供实用性的教学建议，以提高英语教学质量。

关键词：多模态输入；小学英语；实施策略；教学策略优化

一、引言

（一）多模态输入在小学英语教学中的重要性

1.多模态输入有助于激发学生的学习兴趣

在小学英语教学中，多模态输入主要包括视觉、听觉、触觉等多种感官输入。通过多种感官的协同作用，可以激发学生的学习兴趣，增强他们对英语学习的积极性。例如，在课堂教学中，教师可以利用图片、音频、视频等多种教学

一线教师，参与编写各种教辅资料

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