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幼稚园语言课《过新年》教案设计

《过新年》是一节幼稚园的语言课，教案是必要的，教师应当怎样设计教案呢?下面是小编为大家整顿的幼稚园语言课《过新年》的教案设计，但愿对你们有协助。

幼稚园语言课《过新年》教案设计一1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

3、懂得我国过年南北方不一样习俗。

1、认识过年我国南北的习俗。

2、流利讲述自己过年的事。

1、布置喜庆的环境气氛、搜集有关过年的多种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、多种剪纸等

1、看书本《过新年》一课，参观本班搜集的当地“过年”图片展，理解我国过年的南北方及当地区几种习俗。

(1)参观“过年”图片展，理解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。多种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……

(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动?“过年了，大家是怎么庆祝的?”

幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。由于图片内容是幼儿熟悉的生活经验，因此，大家都非常乐意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

(3)小结：过年真开心真热闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸

进行区域活动，在“小小厨房”制作多种过年吃的食品。

幼稚园语言课《过新年》教案设计二1、引导理解家乡过年的多种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。

2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

3、能纯熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。

1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的爱好。

(1)你喜欢过年吗?为何?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)

(2)你觉得过年的时候是怎么样的?

(3)在过年的时候父亲妈妈都会做些什么?例如妈妈会我房子打扫洁净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)

(4)在过年的时候我们常常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。

(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)

(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。

小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗?

(8)欣赏图书。

教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?

小结：过年是一种非常喜庆的日子，父亲妈妈都会准备诸多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.

(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

(2)教师:过年你会做些什么事情?

(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。

小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的某些有趣的事。

3、通过儿歌熟悉顾念的多种习俗活动。

(1)教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中理解某些年俗活动。

教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

(2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。

教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?

请幼儿注意倾听他人讲述的内容，说他人没有说过的，他人说过的就不要在反复了。

小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。

4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为何?

5、进行讲述儿歌。

(1)教师带有感情的进行讲述儿歌

(2)集体讲述儿歌。

(3)个别幼儿讲述儿歌。

教师进行小结评价。