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小学个人教学工作计划

小学个人教学工作计划1

一、学生基本情况分析

学习困难的学生的特点是：数学基础知识掌握好，上课走神、

认真听讲、或者说根本就听懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣

和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导,

课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及

时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，

达到共同提高的目的。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方

体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学

广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意

义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

1.埋解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分

数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地

进行通分和约分。

2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、

3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公

倍数。

3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比

较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简

单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算,

感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积

的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形

旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格

纸上设计图案。

7,通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，

并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示

数据的同特征。

8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数

据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综运用数学知识解决问

题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决

问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。1L体会学习数学的兴趣，建

立学好数学的信心C

四、教学重点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加

法和减法，统计。

五、教学措施

1、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容,

吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生

基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施

教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。

2、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结.

加强直观教学，通过教具、电子白板等教学辅助手段，使学生从实

物中认识并掌握数学概念知识。

3、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生

学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。

4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准各。

5、认真写好每节课后的反思。小学个人教学工作计划2

作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵

魂充实和精神生长C

作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种

博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情

怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把

读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读

书就意味着教育。

因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的

前提，把读书活动融入到自己的.教育教学工作当中，促进教学实践

与理论的结合与思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了

以下的新学期读书计划：

一、指导