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幼小衔接家长会让孩子有准备de进入小学演讲:XX幼小衔接de重要性零一零二零三如何做好幼小衔接进入小学注意事项CONTENTS目录幼小衔接de重要性PART零一塑/造/心/灵健/康/成/长ONE处于幼儿园与小学阶段de学童具有不尽相同de身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育de衔接问题,对于促进人de可持续发展,提高教育质量都具有重要意义身心发展de需要零一幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主de教育方式,而小学教育主要是以正规课业和静态知识de学习为主de教育,两者de这种教育方式de不同需要儿童身心de调整来适应教育方式de不同零二幼小衔接不当会造成孩子身体,心理和社会适应性方面de种种问题,身体上de不良反应是,孩子会容易疲惫,食欲不振,精神状态差,心理上压力大,自卑,厌学,社会适应性方面表现出孤僻,不敢跟人说话,不爱与同学沟通社会适应性de需要零三幼小衔接de重要性二零日,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接de指导意见》,针对长期以来存在de幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题,提出了一系列有针对性de重要举措.秋季学期启动幼小衔接试点,秋季学期全面铺开.《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接de指导意见》教育部意见幼小衔接de重要性如何做好幼小衔接PART零二塑/造/心/灵健/康/成/长TWO如何做好幼小衔接片面de、单一de衔接内容非但不能提高孩子入学de适应能力,反而使幼儿很难去适应小学de学习生活幼儿园和小学是两种不同类型de教育机构.它们对孩子de学习、生活、行为等许多方面de要求是完全不同de幼儿园和小学之间缺乏联系孩子de学习要有一个循序渐进de过程,每个阶段该学什么,怎么学习都是有方式方法,不是强加于孩子幼儿教育小学化,忽视幼小衔接工作de重要性只重视知识积累,而忽视孩子兴趣开发和能力培养de行为,实属拔苗助长,影响孩子健康成长忽视全面de教育衔接,注重于片面de、局部de衔接存在问题家庭教育中重知识而轻能力de培养存在问题如何做好幼小衔接激发向往之情鼓励孩子上小学,激发他们de向往之情一般来说六岁左右de孩子内心对于小学是非常向往de,他们会羡慕带着红领巾背着书包上学de小哥哥和小姐姐,渴望新de书包,新de铅笔盒,新de衣服,时时刻刻都流露出对小学de向往之情.家长在这个时候要积极鼓励孩子,时常以鼓励de口语激发他们对小学生活de向往之情,例如可以这样说:“宝宝真棒,宝宝长大了要上小学了！”,让孩子对于即将成为一名小学生充满期待,也感到光荣和自豪有空时带孩子到小学校园逛一逛,走一走,提前感受和熟悉小学de校园和氛围,也可趁机激励他:“以后你也会像小哥哥小姐姐一样,在小学de校园里面学很多知识,你会跟他们一样聪明一样棒！”如何做好幼小衔接养成良好习惯培养孩子养成良好de生活学习习惯和自理能力零一零二零三在幼儿园里孩子过de是一种被照顾着de集体生活,老师整天跟着,吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所,都会看护周到,及时给予帮助.进入小学后,则是相对独立de生活,这时候老师de主要任务是传授知识,小学也有很多学生守则,学校规章制度,孩子需要自己学会集中注意力,学会自控能力家长在日常生活中,不要溺宠孩子,要让孩子自己穿衣、系鞋带,自己de玩具学习用品自己收拾好.生活中遇到de一些困难,也不要急着帮孩子解决,先引导他们,让他们想办法去解决,这是培养孩子独立性非常重要de环节,这对于他们以后进入小学甚至是以后de人生都是非常重要de家长在平时de生活中也可以制定一些小规则和奖罚制度,例如,孩子不好好吃饭罚倒垃圾等等,这对于他们培养自控能力和良好de习惯都有非常重要de意义.俗话说三岁看大,七岁看老；有了良好de行为习惯,加上学习能力de过渡,孩子才能真正de实现幼小衔接如何做好幼小衔接相对于幼儿园,小学生活更加独立,自主和多变,所以培养孩子良好de品性和良好de沟通能力,对于他顺利、成功地展开新de校园生活有着非常重要de意义.家长可以跟孩子分享自己de一些见闻,诱导孩子也学会和别人分享自己de心声,分享自己de食物分享自己de玩具.家长还可以让孩子邀请他们de小伙伴到家里做客,让孩子以小主人de身份招待小伙伴.培养沟通能力多注意培养孩子与人交往、沟通de能力可以带孩子多出去走走,多让孩子与不同年龄de孩子交往,让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通,也可以做比自己小de孩子de领导者,增强孩子与人交往de能力.进入小学注意事项PART零三塑/造/心/灵健/康/成/长THREE进入小学注意事项孩子进入小学请做好