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1.2数据编码-粤教版(2019)高中信息技术必修一教案--第1页
课
1.2数据编码课型讲授型课时安排2教学过程
题
1.了解为什么要对信息进行编码。一、课程准备
2.了解二进制、十进制、八进制、十六进制数之间的相互转换。探究生活中的数据编码
授
3.初步了解字符信息的编码方法。1.与人们日常生活息息相关的身份证号，那么身份证号码是怎样进行编码的，它的每一位都代表什
课
么呢？
教4.了解模拟信号及数字信号。
师
教5.了解文字编码方案。
学
：目
标6.了解图像编码方案。
前
7.了解声音编码方案。
郭
五8.通过对数据编码方式的了解，进一步激发学生对于计算机内部编码方式的学习兴趣，从而2.生活中还有哪些常见的数据编码呢？
中培养学生的编码意识。邮政编码
准考证号
装
教1.进制之间的转换。学籍号
学
学难2.模拟信号与数字信号之间的转换。
重点学号
点
授教3.图像、声音文件的大小计算。3.思考：结合上节课所学，文字、数字、图片、声音、视频等是如何在计算机内进行存储、处理的？
课
班教学讲授法二、新授课
级方法
任务驱动1.计算机中的二进制
：
订
1.2数据编码-粤教版(2019)高中信息技术必修一教案--第1页
1.2数据编码-粤教版(2019)高中信息技术必修一教案--第2页
第一章数据与信息思考：计算机中为什么要使用二进制？
1.2数据编码电路容易识别；
一、.进制之间的转换二、模拟信号与数字信号三、编码的基本方式更易于存储；
板
书除二取余法方便计算和计数；
设
计
1.模拟信号1.文字编码方便逻辑判断
2.数字信号2.图像编码2.我们能够接触到的进制有哪些？
3.模数转换3.声音编码十进制数：逢十进一、以一当十；D0~9
二进制数：逢二进一、以一当二；B0、1
八进制数：逢八进一、以一当八；Q0~7
教
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