人教版地理七年级下册第十章《极地地区》（第2课时）教学设计.docx

人教版地理七年级下册第十章《极地地区》（第2课时）教学设计

一.教材分析

人教版地理七年级下册第十章《极地地区》主要介绍南极地区和北极地区的地理位置、自然环境和自然资源。本章内容对于学生来说较为陌生，但通过本章的学习，使学生了解极地地区的特点，培养学生对极地地区的兴趣和保护意识。

二.学情分析

七年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但地理知识基础薄弱，对于远程地区的认知有限。在导入环节，可以通过图片、视频等方式激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索极地地区的奥秘。

三.教学目标

知识与技能：了解南极地区和北极地区的地理位置、自然环境和自然资源。

过程与方法：通过观察图片、视频等资料，提高学生获取和解读信息的能力。

情感态度价值观：培养学生对极地地区的兴趣和保护意识。

四.教学重难点

重点：南极地区和北极地区的地理位置、自然环境和自然资源。

难点：极地地区的特殊现象和人类活动对极地环境的影响。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、视频等资料，创设极地地区的情境，激发学生的学习兴趣。

问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习和合作学习，解决问题。

案例分析法：以具体的极地地区为例，分析其特点和人类活动的影响。

六.教学准备

图片和视频资料：南极地区和北极地区的自然景观、动物、人类活动等。

PPT课件：介绍南极地区和北极地区的地理位置、自然环境和自然资源。

学习资料：关于极地地区的文章、报道等。

七.教学过程

导入（5分钟）

展示南极地区和北极地区的图片，引导学生关注极地地区的美丽和神秘。提问：“你们对极地地区有什么了解？今天我们将要学习什么内容？”

呈现（10分钟）

通过PPT课件，介绍南极地区和北极地区的地理位置、自然环境和自然资源。引导学生关注极地地区的特殊现象和人类活动。

操练（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一个极地地区，分析其特点和人类活动的影响。学生代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。

巩固（10分钟）

学生自主学习教材，总结南极地区和北极地区的特点和人类活动对极地环境的影响。教师进行讲解和解答学生的疑问。

拓展（10分钟）

学生阅读关于极地地区的文章、报道等，了解极地地区的最新动态。学生分享自己的阅读心得，进行讨论和交流。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调极地地区的重要性和保护意识。

家庭作业（5分钟）

布置作业：要求学生绘制南极地区和北极地区的地理位置示意图，并写一篇关于极地地区的人类活动对环境影响的短文。

板书（5分钟）

南极地区和北极地区的地理位置、自然环境和自然资源；极地地区的特殊现象和人类活动对极地环境的影响。

本节课通过图片、视频等资料，引导学生关注极地地区的美丽和神秘，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的自主学习和合作学习，培养学生的地理素养和环保意识。但在授课过程中，需要注意把握教学进度，确保教学内容的充分呈现和学生的有效参与。

在本节课的教学过程中，我尽力通过图片、视频等资料引导学生关注极地地区的美丽和神秘，激发学生的学习兴趣。同时，也注重了学生的自主学习和合作学习，培养学生的地理素养和环保意识。但在授课过程中，我也遇到了一些问题，对于这些问题，我进行了思考并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题：

学生对于极地地区的认知有限，对于一些特殊现象和人类活动的影响理解不深。

在学生分组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。

在家庭作业的布置上，由于作业内容较为复杂，学生完成度不高。

二、解决办法和改进措施：

对于学生对于极地地区认知有限的问题，我计划在今后的教学中，增加更多的实例和案例，让学生更直观地了解极地地区的特点和人类活动的影响。同时，也会结合地图让学生更好地理解极地地区的地理位置。

对于学生分组讨论参与度不高的问题，我计划在今后的教学中，提前明确讨论的要求和评价标准，引导学生积极参与讨论。同时，我也会在讨论过程中适时介入，引导学生的讨论方向，提高讨论的效果。

对于家庭作业完成度不高的问题，我计划在今后的教学中，根据学生的实际情况，适当减少作业的难度，并提供一定的作业指导。同时，我也会及时收作业，对学生的作业进行反馈，提高学生的完成度。

总的来说，虽然我在教学过程中遇到了一些问题，但通过我的思考和采取的解决办法，这些问题都得到了一定的解决。在今后的教学中，我会继续努力，提高我的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

本节课的家庭作业是要求学生绘制南极地区和北极地区的地理位置示意图，并写一篇关于极地地区的人类活动对环境影响的短文。

地理位置示意图的绘制：要求学生标出南极地区和北极地区的地理位置，包括重要的经纬度、海洋、大陆等。可以利用搜索引擎查找相关地图作为参考。

人类活动对环境影响的短文：要求学生选择一个或多个极地地区的人