原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第1页
2015西师版三年级下册数学第
五单元小数的初步认识教案
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第1页
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第2页
教学内容小数的初步认识
教材77页例题1~2以及课堂活动。
教学目标
1、结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。
2、初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价值。
3、认识小数的数位顺序表。
4、能用小数表示分母是10、100的分数，感知小数与分手之间的关
系。
教学过程
激趣导入
1、利用多媒体课件创设买水果对话的情景。
2、从这一情景中，你了解到哪些信息？师把学生汇报的数板书
在黑板上。
2810131.8518.56.5
师：请大家观察这两组有什么不同？（左边的数字以前学过是
整数，右边的数没学过，它们比左边的数多了一个小圆点），知道右
边的数是什么数吗？像右边这样的数我们把它叫做小数。（板书：小
数）这节课我们就一起走进小数王国，去认识这位新朋友。
探索新知
（一）、教学例1
1、认识小数各部分名称
引导：1.856.518.5都是小数。同学们，你们仔细观察，
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第2页
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第3页
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第3页
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第4页
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第4页
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第5页
百分位……
（三）、巩固练习
课堂活动
1、78页1题，同桌互相说小数，互相评。
2、78页2题，学生先用小数独立填写价格，再说一说各是几元
几角几分？
3、87页，介绍数学文化“小数点的来历”。
课堂小结通过这节课的学习，你知道了哪些知识？
教学内容教材78页例题4~6及课堂活动
教学学目标
1、经历将厘米转化成米并用小数表示的过程，学会用小数表示长度，
并进行交流。
2、了解一位小数，能结合实际操作比较一位小数的大小，提高学生
学习数学的兴趣。
教学过程
一、复习引入
1、每位同学说出自己的身高是多少厘米？
2、课件出示米尺，问：1米=（）厘米
1厘米可以用百分之一米表示，也可以用0.01米表示，并在米
尺上显示出来。
学生依次回答
二、教学例题
教学例题4
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第5页
2015西师版三年级下册数学第五单元小数的初步认识教案_图文--第6页
1、以小强身高1米2分米为例，组织学生合作探索怎样用小数
表示身高，
（1）1米=10分米1
文档评论（0）